资源描述：
《浙江省高中生网络成瘾心理社会因素探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浙江省高中生网络成瘾心理社会因素探究【摘要】目的了解浙江省高中生网络成瘾(IAD)现状及其心理社会因素，为采取心理干预措施提供理论依据。方法随机抽取浙江省11所中学的在校高中生，用自编一般情况调查表、网络成瘾问卷、艾森克人格问卷、中学生应激源量表、中学生应对方式问卷等进行测查。结果浙江省高中生网络成瘾报告率为8.9%,男生高于女生。IAD组各应激源平均分均高于非IAD组。除寻求支持外，其余应对方式与网络成瘾总分均有相关性。IAD组的N分和P分的平均得分高于非IAD组，L分低于非IAD组。多元逐步回归
2、分析表明，父母管教方式压力、L分、逃避、幻想否认、P分、同学压力等6个变量进入回归方程。结论网络成瘾的心理干预可从应激的各个要素着手。【关键词】因特网；行为，成瘾；心理学；社会经济因素；学生【中图分类号】R179R395.6R163【文献标识码】A【文章编号】1000-9817(2007)07-0616-03PsychosocialFactorsRelatedtoInternetAddietionDisordersAmongSeniorMiddleSchoolStudentsinZhejiangPr
3、ovince/ZHANGRong-hua*,CHENWei-ping,ZHUYi-hong,etal.*ZhejiangProvincialCenterforDiseasePreventionandControl,Hangzhou(310009),China[Abstract]ObjectiveTostudytheprevalenceofinternetaddictiondisorder(IAD)andtherelatedpsychosocialfactors,andtoprovidebasesfo
4、rpreventionmeasures・MethodsArandomsampleofseniormiddleschoolstudentsfrom11citiesortownswereinvestigatedwithself-administeredquestionnaire,InternetAddictionTest(IAT),EysenckPersonalityQuestionnaire(EPQ),CopingStyleScaleforMiddleSchoolStudents,andStresso
5、rScaleforMiddleSchoolStudents.ResuItsTheprevalenceofIADwas8.9%,whichwashigherinschoolboysthaninschoolgirls・AllscoresofStressorScalewerehigherinIADgroupthaninnonIADgroup・AllthescoresofcopingstylearecorrelatedwithtotalscoreofIATexceptforsupportseeking・Th
6、ePscoreandNscoreinEPQwerehigherinIADgroupthaninnonIADgroupandLscorewaslowerinIAD.Multiplestepwiseregressionanalysisindicatedthateducationmannerofparents,Lscore,flight,fantasyanddenial,Pscoreandaccompanierpressureenteredtheequation.ConclusionPsychologic
7、alinterventionofinternetaddictioncanbeconductedbasedoneachfactorsofstress・【Keywords】Internet；Behavior,addictive；Psychology；Socioeconomicfactors；Students网络是一把“双刃剑”，既可以让人们获得大量信息，给生活带来便利，也可能使部分人群沉溺于其中，导致种种负面影响。网络成瘾症(Internetaddictiondisorder,IAD)是指由于过度使用互
8、联网而导致社会心理损害的一种疾病［1］,轻者影响个体的学习、社交，重者可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发紧张性头疼、焦虑、忧郁等疾病，严重的甚至可导致死亡。国内网络成瘾的研究尚处于起步阶段，多集中在大学生这一群体［2］。而高中生正处于性格发展的关键阶段，正确引导他们对网络的态度，及早纠正他们的网络成瘾倾向，将会得到事半功倍的效果。该研究拟从心理应激理论出发，调查影响行为结果的各个要素，探讨导致青少年网络成瘾的心理社会因素，为网络成瘾的心理治疗
