2010年度下学期学校教学工作计划.doc

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1、个人收集整理-仅供参考年度下学期学校教学工作计划    这个学期我们还是要继续在上学期地工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩地大爆发，为即将以来地建国周年做贺礼.    这个学期地教学任务仍然是十分地繁重，需要我们全校师生地集体努力，才能完成.    为了成功度过这个学期，特别值得本学期地教学工作计划：    一、思路与目标：    工作思路：深入贯彻教委及教研部门地工作计划，在学校整体计划地指导下，坚持、贯彻中心校“”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路.b5E2R。    工作目标：加强流程

2、管理，提高教学效益.在教学管理上，以课堂质量评价地深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师地示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标.p1Ean。    二、策略与措施：    ．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量.    ．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性.    .树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用.    ．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质.    ．重研究，加强教学方式、学习方法地研究，整合教研科研工作.  

3、  三、具体工作：    （一）课改与科研工作7/7个人收集整理-仅供参考    ．作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》地成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平.DXDiT。    ．课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔地整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验.RTCrp。    （二）继续加强教研活动地管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平地提高    ．校本教研    整和校本教研、科研和

4、培训工作.针对课堂教学中出现地问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材地理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式地研究.继续抓好北正试点，积累校本教研方法.完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔.5PCzV。    ．教研组建设（设置及组长同上学期）    活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证小时）    活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录.    活动内容：课题研究、听评课、教学反思等.    初步设想：定期组织教研

5、组长会，交流教研活动经验.    （三）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益.    ．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价地导向、激励作用得以充分发挥.    ．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效地指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课地依据.jLBHr。7/7个人收集整理-仅供参考    ．第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价.本学期重点是教师自荐课地评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容.中心校统一

6、组织（先听六年级语数学科）.xHAQX。    ．组织优秀课展示活动.（根据实际确定科目及教师）    （四）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力.加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师地示范和带头作用，促进学校可持续性发展.LDAYt。    ．定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点地训练和指导.引导教师苦练内功、提高质量.    ．抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动.学习先进校地管理经验、教研经验、课堂教学经验.Zzz6Z。    ．建立外出学习汇报制度.各学校

7、派出学习地教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验.学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报.若有必要各完小要安排一定规模地二级培训.dvzfv。    ．加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例.rqyn1。    ．没有获得骨干教师称号地教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量.Emxvx。    （五）加强基础环节管理，规范干部地管理行

8、为、教师地教学行为、学生地学习行为.    ．使学生明确学习流程    加强对学生良好学习习惯地培养，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）7/7个人收集整理-仅供参考    .细化干部教学管理流程    明确管理得基本程序，以系统论地角度出发，进一步完善绩效管理.绩效管理是一个完整地系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果地