2010年度下学期学校教学工作计划

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1、精品文档2010年度下学期学校教学工作计划　　这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发，为即将以来的建国60周年做贺礼。　　这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。　　为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作计划：　　一、思路与目标：　　工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。　　工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点

2、，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。　　二、策略与措施：　　1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。　　2．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。　　3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2010年度下学期学校教学工作计划　　这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发，为即将以来的建国60周年做贺礼。　　这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成

3、。　　为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作计划：　　一、思路与目标：　　工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。　　工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。　　二、策略与措施：　　1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。　　2．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管

4、理系统性。　　3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档2010年度下学期学校教学工作计划　　这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发，为即将以来的建国60周年做贺礼。　　这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。　　为了成功度过这个学期，特别值得本学期的教学工作计划：　　一、思路与目标：　　工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。　　

5、工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。　　二、策略与措施：　　1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。　　2．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。　　3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5精品文档树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。　　4．促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。　　5．重研究，加强教学方式、学习方

6、法的研究，整合教研科研工作。　　三、具体工作：　　（一）课改与科研工作　　2．作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校，组织骨干教师参加课题研究，积极完成所承担任务，提高教师科研水平。　　1．课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经验。　　（二）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高　　1．校本教研　　整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理

7、解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。　　2．教研组建设（设置及组长同上学期）　　活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证小时）　　活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。　　活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。　　初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经验。　　（三）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。　　1．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的

8、导向、激励作用得以充分发挥。　　2．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲