人教（部编版）二年级上册语文《 风娃娃》教案.doc

《人教（部编版）二年级上册语文《 风娃娃》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、24风娃娃文本分析：本文是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。全文共有7个自然段。第1自然段写风娃娃的美好心愿及妈妈对它的指点鼓励。第2、3自然段讲风娃娃做的两件好事。第4自然段通过风娃娃的想法能察觉它被喜悦冲昏了头，有点自以为是。第5、6自然段讲风娃娃的方法不当，给人们帮了倒忙。第7自然段讲风娃娃的委屈及妈妈的提醒和点拨。欣赏课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得十分可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。课文结尾的话，让学生明白了“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对

2、别人有用”的道理。文中，风娃娃“转动风车”“吹动大船”“吹跑风筝”这三件事是详写，都是按照风娃娃来到哪里、看到什么、怎么做、结果怎样的顺序来写的。“吹跑衣服”“折断小树”是略写，其后的一个省略号也点明了风娃娃可能还帮了其他的倒忙，留给学生想象的空间。本文中美好的人和事与学生纯洁的心灵贴近，学生可以借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎么做。教学目标：1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要

3、看是不是真的对别人有用”的道理。4.拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。教学重难点：1.读懂故事内容，根据提示讲故事。2.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。课时安排：2课时1.学习生字新词，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意；理清课文脉络，初步知道风娃娃做了哪些事。识字、写字；初步知道风娃娃做了哪些事。一、激趣导入，揭示课题1.猜谜激趣。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风。）2.板

4、书课题，齐读课题。（指导读好“娃娃”这个轻声词）过渡：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事，它还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文吧。二、初读课文，检测预习1.出示自读要求，学生初读课文。（1）自由朗读课文，遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。也可从借助课后的生字条，根据拼音拼读。最后再和同桌交流。（2）画出生字组成的词语，联系上下文或生活经验，猜猜词语的意思，再标出自然段序号。2.全班交流，识记字词。（1）借助形声字的构字规律识记：哗、秧、翻。（2）与熟字比较识记：位—拉、戴—栽、青—责。（

5、3）借助动作识记：“抽、拉、摆”，这三个字都与手的动作有关，所以都是提手旁。（4）借助词语识记：使劲、表示。可结合词语整体识记字形，也可换个语境，在新的词语中反复识记，还可引导说说词语的意思，如“使劲”就是“用力”的意思；“表示”在本课就是“用言行表现出来”的意思。3.出示词语，学生认读。（指生读、齐读、男女生合作读，指名用一两个词语造句）帮助抽水使劲哗啦秧苗拉车表示摇摆打翻栽树责怪4.教师相机指导读准生字读音。组织开火车读课文，注意生字的读音。其他学生听后进行评价。三、指导书写，练习巩固1.出示本课要求会写的字。2

6、.指导扩词。车：火车汽车得：得意得到秧：秧苗插秧苗：火苗树苗汗：汗水流汗场：广场操场伤：伤心伤害路：马路道路3.根据字形结构特点，归类指导书写。左右结构：得、秧、汗、场、伤、路，都是左窄右宽的字。重点注意“路”的横撇穿插到足字旁中。［场］左窄右宽。“土”的末横改成提；右边横折折折钩的书写是重点，两撇先短后稍长。［苗］上下结构，书写时要注意“艹”和“田”的宽窄有别。［车］独体字，注意观察横笔长短的变化，重点强调书写笔顺是横、竖折、横、竖。4.教师范写，学生描红、书空。利用投影仪讲评学生作品，之后根据提示改正。四、再读课

7、文，整体感知1.听课文录音，初步了解课文大意。明确：本文主要写了风娃娃帮人们做事，有时做了好事让人们高兴，有时做了坏事被人们责怪。2.默读全文，理清线索。预设：（1）学生默读课文，边读边批画：风娃娃有一个什么愿望？他做了哪些事情？哪几件是好事，哪几件是坏事？（2）读课文后和同桌交流，说说风娃娃做了哪些好事和哪些坏事。（3）组织学生全班交流反馈，教师给予积极评价。（教师板书：吹大风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树。）（4）交流：风娃娃在哪些地方帮人们做了事情？（教师相机出示“田野”“河边”“广场”3个词语，指导复习识

8、字。）3.联系生活实际，说一说风做的其他好事、坏事。好事：夏日，吹走炎热；吹干人们晾晒的衣物……坏事：吹走小朋友头上的帽子、吹倒电线杆……4.完成本课对应训练。1.复习巩固生字新词。2.在反复朗读课文的基础上，体会风的好心和傻气，体会作者对风的喜爱之情，并在此基础上充分展开想象。3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的