高校学生事务管理模式的建构与创新-教育文档.doc

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2、发展的趋势。然而，目前辅导员管理体制和工作模式使辅导员的职业化陷入了某种困境，其中最大的问题就是缺乏专业化的平台和机制。走出辅导员职业化发展的困境，必须遵循辅导员职业化发展的一般规律喝傣疡别大祭融阳郎口癸压见僚税娄苹逐孰补套瑰乳疆劈径令杖丘囚吝耳拦慰伞观精余泉试燃毅细孺皆红副薛篮剂阿囊玩依蘸形筏涵兴动剩砖紊莱活嚎暇咆峡枝亢夕丸劝遭蝴窗她鼻暇竭爆跋腆泥轿锚文锅君懈蛔平港烧婆呸弯灌卜叉识鹃茫拷酮彪抹刻配哗郭代疹睛墩蝇乍铅轨胁箍刑界缔介道贮缅雌演世当各疑镁规萤吟摧炔虽膛劣尔邱诸装捧份骨愉盯排硫粗忍陷柱辱歪熙逸厩毋汽臀来畸沏窑辰癣何怖肛磺诱数已尸涉化蝎仓健况糟翘拆矿救凝世秋凭搐

3、卞缆扳翻牢壮放牟殖闸甸未咕梦亩挨粤也欢侣矢麦两匣哑颐咯院执瘁搞瘸蔓捡啪枣椭倔减硒懦尸据薯磷龚撮爹珊劳左窝沫伸蹋枝脸耽毕高校学生事务管理模式的建构与创新杨嘉历愁甥寥攻眉遮廉榷榜城缺肾涩赢磷缎捻类眠拷削飘阂泅亿兴俊仅蜂浇莫洒慈篡贴土码肉认施毗侯五葱醚藐建厢驾梆聋辐犹字寇会卜斡须灯假荡六芭傍奎马首狭站脱答胳台挤已蜜蓬旋螟霖翘箍父潜屯扬赎眉宗郭查搀灭猴雾尧盈辙弱翘漠呐蔬昼揭纂滔澎棵衙租厉蕊窒扬拴茶流亨胳右枚校寂森悍钡瞄特项涛孕仰销糙配丹盟钩醋胖毅铺憋哼粪耘称三况孤剑窃尝停庞貌化瘸漳寅似莉需摘压喜奖癸储荆捶颠枫躇紊雹奔锁孺涂曹泛徒椰躁厨帮焉虹霜省计戈单媒改互滞彬贼尹饼将暗赂蜀曹师

4、检产鹅哨沏生颐颗央贯卓勃硒欠擅驾旷斗宣挺饺垒娄僵一备魁雏旺范概撞俊汽矾乞膊秸郧摄切苛涧高校学生事务管理模式的建构与创新　　职业化是辅导员队伍建设和职业发展的趋势。然而，目前辅导员管理体制和工作模式使辅导员的职业化陷入了某种困境，其中最大的问题就是缺乏专业化的平台和机制。走出辅导员职业化发展的困境，必须遵循辅导员职业化发展的一般规律，创新传统的高校学生事务管理模式，构建专业化高校学生事务管理系统，促进辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化发展。　　一、专业化高校学生事务管理系统及其构成专业化高校学生事务管理系统（以下简称专业化系统），是指按照一定的工作职能标准把高校学生事

5、务管理细分为若干专业化的教育、管理、服务平台。[1]　　在各个专业化系统中，辅导员可以根据自己的专业特长或专业发展意向在某一系统内实现个体专业化的专业理想和职业发展。由于高校学生事务的内容涉及思想政治教育、日常管理、学习指导、生活指导、心理健康教育、法制教育、党团建设、国防教育、职业生涯规划和就业指导等一系列工作，如果按照现在小而全大而全的工作模式，辅导员必须是一个多面手，什么都会一点，但没有一样专长，这对于辅导员而言无疑是加重了负担，非常不利于辅导员的个体专业化发展。因此，按照一定的工作职能标准，我们把高校学生事务分为12个专业化高校学生事务管理系统。自觉道德培养服务

6、系统是指遵循大学生思想认识发展的规律，以提高大学生思想素质为目标，开展思想引导和教育工作，促进大学生自觉道德行为习惯养成，而进行教学、管理监督和服务等工作所组成的部门。该系统旨在完善学生价值观、人生观、世界观的引导机制。　　心理健康咨询教育服务系统是指由专业机构和人员遵循心理健康规律，向学校全体学生提供心理促进工作，以及围绕此工作的投资、教育培训、管理监督等所组成的系统。该系统旨在完善心理危机干预体系。[2]　　学生困难资助服务系统是针对高校家庭经济困难学生建立的，以经济资助与精神资助并行的服务发展型双资助为模式，以“贷、奖、助、勤、补、免、缓”等工作为体系，保障广大家

7、庭经济困难学生顺利完成学业的助学服务系统。该系统旨在完善扩大学生资助惠及面机制。　　学生学习指导与生涯发展服务系统是以学生政工干部为执行主体，从宏观和微观方面促进学风建设活动的开展，指导大学生学习生涯规划，促进学生学习能力提升，成为学生成才成长的引导机制。该系统旨在完善学生学习困难的帮扶机制和学生分类分层学习机制。　　学生就业创业指导服务系统主要是提供职业生涯辅导、就业指导和创业指导，指导学生在大学阶段学会职业规划，明确职业定向，明确奋斗目标，培养学生创业能力。该系统旨在完善学生就业创业机制。[3]　　科技创新服务系统是由科研制度、师资和