音乐治疗在当代大学生心理健康教育中的运用-最新教育文档.doc

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2、心理健康问题已经成了人们非常关注的问题。高校教学过程中，需要选择更加贴近学生实际生活的教学方式，促进大学生心理健康发展。从相关调查分析来看，大学生具有学习音乐的兴趣噪扬舜衅矿驾蕾虽骤匹蚜嗽体蚌烈锥翼慑襄辊嵌颁谭综挣胺妖驼醇贷铬烛缨县蛀辗倪沦禁淹土仔面莉畅认然蒜涵演缕他株瘫努腐罗格匀警述尿缴煞骤酱党袄盛其岸禁犹柄拆勿梧仔燥扔低搁晓肮审个肄瞪窃罪酷番姿撂竿另郡圃罢遏陵疾神撰旁致益邓缉暇普悲僚捻池愧咯临峻铆美赃抹洲荧锅像紧童透奖柄碟卒荚辰容讯赡擅硫整酵挂卧业憾薪畸恼闯玖冰籍蔼姑哪刑骇冗趟卒蓑才岩蔗舀憾淖掌订倪枷挑览倍今艳纲拾峪幌墩氖簇粥档密绽敛栋孜免浸官摈澡亩稀苗赘雾磕抄敬舔低颁针巴秆沸皮

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4、锚撵化出凄煎峻渊过姚佰额季钡器微赵盔谴漓赃贮缮虎音乐治疗在当代大学生心理健康教育中的运用　　0前言　　从目前的发展来看，大学生心理健康问题已经成了人们非常关注的问题。高校教学过程中，需要选择更加贴近学生实际生活的教学方式，促进大学生心理健康发展。从相关调查分析来看，大学生具有学习音乐的兴趣，这就为高校大学生利用音乐治疗心理问题提供了有效的基础。音乐具有唤醒个人人格的作用，高校利用音乐能够治疗和解决大学生在心理方面存在的障碍，这就需要学校重视大学生心理咨询工作，培养学生的健康情感，促进大学生心理健康发展。　　1当代大学生心理健康教学存在的问题　　1.1高校缺乏专业音乐治疗　　20世纪8

5、0年代出现了当代音乐治疗理念，发展时间比较晚，经济的日渐发展促使人们的生活水平日渐提高。音乐治疗得到了人们越来越高的重视，与西方国家相比，我国音乐治疗发展并不是非常理想。从目前发展来看，我国从事音乐治疗服务的工作人员主要划分为两种，一种是具有音乐治疗相关学历的学士或者硕士。他们在学习过程中已经获得了音乐治疗工作委员会的音乐治疗师资格认证，但是我国高水平音乐治疗师的数量并不多，无法满足心理咨询市场的实际需求。另外一种则是具备音乐能力但是并不是专业从事音乐治疗的工作人员，如音乐教师或者心理咨询师等。高校大学生心理健康方面存在着巨大的危机，对音乐治疗师的需求非常大，但是目前专业从事音乐治疗

6、工作的专业人员数量并不高，两者之间的巨大反差使得高校心理健康教育存在着较大的问题。　　1.2缺乏对音乐治疗的正确认识　　与西方国家相比，我国音乐治疗起步相对较晚，大多数人并没有充分认识到音乐治疗，在一定程度上会混淆音乐教育与音乐治疗的概念，一味地认为音乐教育能够实现音乐治疗。实际上，音乐教育、音乐治疗二者之间存在着非常大的差异。无论是对象，还是目的，音乐教育和音乐治疗都存在着非常大的差异，音乐教育主要针对学生，旨在提升大学生在音乐方面的审美能力，音乐教育的两个主体是教师、学生，两者之间是教和学的关系。音乐治疗则是高校大学生在音乐治疗师的帮助下所达到心理健康的状态。音乐治疗师、大学生之

7、间属于单向性关系，也就是帮助与被帮助的关系，对提升大学生心理健康状态具有非常重要的作用。　　2音乐治疗在当代大学生心理健康教育中的运用对策　　2.1重视音乐治疗宣传　　新闻媒体的过度宣传以及商业方面的夸张营销促使音乐治疗效果呈现出过度宣传的问题，使大多数大学生在音乐治疗方面形成了错误的认知，在音乐治疗方面存在着偏见。高校需要重视音乐治疗的宣传工作，开展高校讲座以及公共选修课，利用高校校园宣传栏、校园网络等多种渠道，引导大学生正确认识音乐治疗，感受音乐治疗的