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1、北师大版四年级语文上册第八单元尊严教材分析本单元以“尊严”为主题,编排了三篇主体课文和一个语文天地。《囚歌》写叶挺将军在敌人暗无天日监狱中终日忍受着敌人残酷迫害,但是他始终坚贞不屈,表现了革命者视死如归凛然正气。《晏子使楚》记叙了春秋时期晏子出使楚国,凭借自己机智和辩才维护个人和国家尊严,不辱使命故事。《为了他尊严》记叙是老妇人启发乞丐尊严,促使读鄙弃改成了一名自信、自重成功人士。这几篇文章描写人物背景不同,性格各异,但都很有尊严。学情分析学生在三年级语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定词语,口语表达能力有所
2、提高。部分学生与老师交流较多,口语表达、情感表达较好,还有部分学生却不善于表达自己感情。教学目标学会28个生字,会运用生字进行组词、写话,在平日交流中使用。能正确、流利、有感情朗读课文。通过学习《囚歌》能够抓住关键词语,理解诗歌内容,感受叶挺将军对革命必胜信念和伟共产主义事业而献身壮志豪情。北师大版四年级语文上册了解《晏子使楚》这个故事,并能进行复述,理解晏子出使楚国时表现出聪明才智,以及维护齐国尊严凛然正气。重点难点能够把自己平日所见、所闻中与尊严有关故事和事情,进行所想、所感,然后整理写下来。教学策略能够
3、继续积累学习中词语和名言警句,进行运用。阅读《嗟来之食》,并结合此文章展开辩论,在收集资料、处理资料中提高运用资料能力。教学过程1、《囚歌》第一课时一、导入课文同学们,我们今天幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来。他们为了中国人民解放事业,为了实现共产主义伟大理想,前赴后继,英勇斗争,甚至献出自己宝贵生命。今天我们要学《囚歌》,讲述就是这样故事。他们在敌人监牢里,面对毒刑拷打写下来。让我们怀着崇敬心情来学习这首诗。北师大版四年级语文上册（板书课题）二、检查生字1、形近字组词。囚（囚犯） 棺（棺木） 敝
4、（敝帚自珍）因（因为） 官（官司） 敞（宽敞） 2、辨析多音字。热血3、查字典或结合课文内容解释词语。（1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里人写诗歌。（2）永生：永远活着,永久生命。本文指革命烈士为革命事业献身精神永不磨灭。（3）人：坚定革命者。（4）狗：革命者队伍中叛徒。（5）地下烈火：人民革命熊熊大火。（6）活棺材：监牢。国民党反动派统治。三、初读诗歌,了解背景、诗题1、了解作者生平。（1）师：《囚歌》这首诗歌作者是谁呢？（叶挺）谁来介绍一下这位作者？北师大版四年级语文上册（2）指名回答。（30教师简介作者
5、。《囚歌》是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时,用铅笔写在牢房墙壁上一首诗。叶挺是广东惠阳人。第一次国内革命战争时期,曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日,在中共中央坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安,途中飞机失事遇难。2、解题。（1）师：现在请同学们一起把诗歌读一遍,想一想,课题中“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？（2）指名回答。（从字形上看,人被四堵高墙紧紧围住,如笼中之鸟,失去自由。
6、“囚”意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写诗歌。）3、师：我们知道了作者在恶劣环境里还能写下这么激昂诗篇,到底作者是所要表达是什么？我们下节课继续学习。北师大版四年级语文上册第二课时一、朗读《囚歌》1、指名朗读诗歌2、师：朗读着首诗歌该用什么样语气？相信大家在理解诗歌内容之后肯定会明白。二、讲读第一节1、生自由读一读第一节。师：想一想,叶挺同志在怎样情况下写出这首诗？从哪些地方能看出来？请把它们划出来。2、师：这里“人”和“狗”指是什么？（“人”指坚定革命者,“狗”指革命队伍中叛徒。）3
7、、师：读完这节诗,你明白了什么？“为人进出门紧锁着”是指牢房中革命者所要走路被敌人锁得紧紧。“为狗爬出洞敞开着”指为牢房中叛徒所准备道路是敞开,只要你叛变革命,随时都可以爬出牢房。“一个声音高叫着——爬出来吧,给你自由！”指国民党反动派在声嘶力竭地叫喊诱骗革命者变节投降充当叛徒。4、师：北师大版四年级语文上册当我们明白了国民党反动派对革命者威逼利诱卑劣手段和丑恶嘴脸,朗读这一节该用什么样语气来读？你们试着读一读。然后,四人小交流。5、四人小组交流,汇报。（“一个声音……给你自由！”这句是敌人对革命者诈骗,“自
8、由”不过是一种诱饵,朗读时要表现出敌人阴险狡猾。“自由”二字要读得虚伪、轻浮、声音拖长些。）6、师：大家都读知道要用读出反动派阴险狡猾语调,那么,作者想要表达是怎样思想感情？（表达了作者对敌人愤怒,对叛徒厌恶和痛恨思想感情。）7、师：让我们怀着这种语气把第一小节读一读。过渡：这一节诗揭露了国民党反动派对革命者。当时摆在狱中革命者面前只有两条路：坚贞不屈,意味着失去自由,甚至生命；充当叛徒,出卖革命,
