中华少年教案.doc

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1、中华少年教学设计教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、导入1．欣赏：祖国风光，配乐《长江之歌》。⒉看了这段资料，你有什么想说的？交流一下。二、交流资料让学生说说自己课前收集的与本文有关的资料。三、初读课文，学习字词⒈自读课文。2.学习生字。（1）读准字音。幻灯片出示：　　翱翔 莽莽 昆仑 水浒　　女娲 大禹 萦绕 蹒跚　　敖包 铭记 纤夫 焊接　　璀璨 芦笙 唢呐 竞相指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。重点是多音字：刚劲（j

2、ìn  jìng） 哈达（hā  hǎ）（2）理解词义。学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。四、读文感悟，加深理解⒈自己大声地朗读课文。2.说说读懂了什么？想到了什么？交流。（课件相机出示）3．读文，还有什么疑问？五、表演朗诵，升华情感⒈分组练习。全班按成若干个四人小组，分角色练习朗诵。⒉请2－3个小组表演朗诵。大家评议。指导朗读举例：第一段我们该怎样读，哪些词提示了你?⒊全班分成四个组，分角色表演朗诵。六、小结、作业　　⒈小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一

3、首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情。　　⒉作业：有感情地朗诵这首诗。