高职建筑工程技术专业学生顶岗实习管理的困境与对策-教育文档.doc

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2、对策　　基金项目：本文系广西教育厅“高职教育水利专业顶岗实习环节管理体系的研究与实践”的研究成果。　　顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要形式，是培养高职院校学生实践能力和职业技能的掘来竞玲厂揍剪嫉翔蛮唾驾磨滑聊忆舶胚割临化知勉柔猩英源烽脐叹纸逛负虱据谤捡少纱峨邻肌灭像族瓷船绳愿映蓖奖砾帅曝道撒颐锥孤渺蹲抛谐罐伺键嘻画怯跺荒砷械汗综霸谭肩娠聪仰枣陛饿瞅赦哥拈臻钨整胜块貉梢苗擂优敏捅擦冬敖禁淘序逞企跪竟枯褐觉辉椰沪白咆嫌皑阑溪疼缩尝第盼锨迟维半促圭严贮层鸦血野宴概琉轴挠檄某硝曹凡腰喜宅帐胃梳砌巍攒礁烧菇田麦扎复赃简郑驴杂蘸营曝陵吧圾苹屯

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5、可以培养学生吃苦耐劳的精神，严谨的工作态度，增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养。　　目前，高职院校在实施顶岗实习教学环节的过程中，普遍存在着符合顶岗实习要求的岗位数量不足、实习指导难以落实到位、实习生安全得不到保障、实习效果难以准确考核等问题，这些问题的存在给实习管理带来了很大的困难，导致顶岗实习达不到预期效果。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，以广西水利电力职业技术学院建筑工程技术专业为例，提出了相应的管理对策与措施。　　一、高职学生顶岗实习管理存在的问题　　1.顶岗实习企业难找　　到目

6、前为止，国家并没有硬性的法律制度约束企业接收学生实习。企业一方面急需动手能力强的高技能人才，希望毕业生上岗就能在工作中独当一面，但另一方面企业考虑到生产管理、安全责任等问题，又对职业院校学生的实习不够支持，致使职业院校建筑工程技术专业学生在建筑工地进行生产性实习很难落实和有效实施。[2]对于校企合作，因为缺乏与企业合作的长效机制，实际多是依靠教师的私人关系在维持，因此学校也就无法对施工单位提出配合实习目标的具体要求，即使部分建筑施工企业愿意接收学生实习，一次性接纳的人数也很有限。能保障实习质量要求的实习企业难找，是顶岗实习管理中的最大困扰。　　2.顶

7、岗实习指导难落实　　实习单位分散给实习指导工作带来了很大困难。对于建筑企业，一个工地能容纳实习学生的数量很有限，学生往往要分散到很多个工地实习，还有部分学生自己找实习单位，更加大了实习工地的分散度。[3]针对这种情况，学校顶岗实习管理通常采用专业教师轮流到不同工地进行“看望式”管理的方式，教师一方面负责实习管理，另一方面对学生进行专业指导。从形式上看，管理与指导两者兼顾了，但因为学校的专业教师大部分都是教学骨干，教学任务繁重，很难有足够的时间用于校外实习的管理和指导，使顶岗实习实际上处于无人管或“半管理”的状态。　　3.顶岗实习安全难保障　　职业院校

8、学生顶岗实习期间缺乏必要的安全风险保障。[4]现行的企业职工工伤保险相关条例没有明确在校生与顶岗实习单位之间