龙市小学教师培训方案.doc

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1、龙市小学教师培训方案为更好地捉升广大教师的教学水平与业务素质，特别是为青年教师提供•个更为广阔的施展空间，把龙市小学打造成为•个教师素质高、教学水平高、管理理念新的优良团队，特制订以下方案。一、高要求培养骨干教师我校教师中，35周岁以下的有40多人，40岁以下的有60多人,青年教师是我校的中坚力量，是我校教育教学工作的生力军。其中，相当一部分教师不仅具有一定的理论水平，还积累了一定的教学经验，而II这些教师进取心强，工作的积极能动性也非常不错。学校应该为青年教师提供一个更快更好发展的锻炼平台，创造条件让想学、肯学、会学的人多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭

2、建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出，使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展1、实行“五个一”工程“五个一”工程：一堂精品课、一节优质说课、一节优质评课、一个教学反思或案例分析、一个教研课题。这是对青年骨干教师的高标准、严要求。耍求每位骨干教师，每个学期都要及早准备一节随时都能展示的高水平精品课。这节课，要求教学理念要新,教学设计要优，课件制作要精，教学流程耍熟，耍确保随叫随到随时随上。不管在什么时候,只要学校有需要,不管叫谁，都能随时拿出一堂高水平的精品课。同时，还要求每位教师每学期上交一份优质说课稿、一份优质评课稿、一个源于实践的真实教学反思或案例

3、分析，且鼓励骨干教师积极参与课题研究，探索提高教育教学质量的新方法、新思路，以不断提高教师们的综合素质。2、苦练基本功“一日不念口生，一日不练手生”，教师们必须勤练苦练教学基本功，使之更扎实更优秀。要求青年骨干教师，每学期要上交普通话、简笔画、三笔字、原创课件四项作业。普通话教师们要经常练习说标准的普通话。我们本地方言及客家方言中存在着翘舌音缺失、“n”T相混、“f”“h”混淆等问题，这些是我们说好普通话的拦路虎，教师们要有针对性地多多练习说标准的普通话。要求每位教师每学期交一篇1000字以上的课文朗读录音。简笔画要求每位教师每周上交一张简笔画练习，一个学期装订成册汇总，而II耍拍成照

4、片，做成电子画册存档于成长袋中。三笔字坚持练习三笔字基本功。要求每位青年骨干教师每周上交毛笔字、钢笔字作品各一幅，期末整理装订成册。粉笔字练习作品则扌n成照片与毛笔字、钢笔字的照片一起，制成电子相册存档于成长袋中。课件制作每位青年骨干教师，每期上交一份原创课件制作。二、全方位培养新教师新教师的培养，除教务处指导、师徒结对帮扶外，还需要充分发挥年级学科组、教研组、经验丰富的老教师、青年骨干教师的作用与优势，调动多个部门、多方人员参与到培养新教师的行列中来。1、教务处、教研组重点打造各个学科都分别在新教师中选取部分可塑性较强的教师重点培养。教务处、教研组对这部分教师从钻研教材、教学设计、课

5、堂教学等各个方面进行耐心指导、重点扶持，使这部分教师迅速成长起来。每位新教师要在教务处、教研组的指导下，反复“备课一一说课——上课——调课”，力争一年内把这部分教师培养成学校的骨干教师。2、年级组、辅导教师全面培养年级组是教师之间接触时间最长，教学交流最多的基层组织，是促进教师迅速成长最好最快的环境与团队。新教师除了完成“帮教帮学”方案中的任务外，还应在年级组中开展以下活动：A、每位新教师必须在年级组内“备课一一上课一一评课——调课”至少一节，且每次开展活动，耍至少邀请一位行政人员到场共同参与活动。B、新教师上汇报课前，年级组教师及辅导教师要精心指导。评课时，本年级组教师及辅导老师主评

6、，其他听课教师辅评。三、强化培训教师特长为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，使体育艺术“1+1”素质教育工程得到更好地落实，我校决定本学期在全体师生中开展内容丰富、形式多样的教师特长培训活动。通过活动，让教师充分展示自己的才能，并在活动中提升自己的综合素质，从而更好地服务教学、服务学生，为培养合格加特长的学生打下坚实基础。培训目标1、通过组织多种形式的活动，使教师可以根据自己的兴趣与爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等各方面的活动，以发挥和培养他们的兴趣和特长2、通过有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使之生活愉快，身心健康。1、教师据自己的兴趣爱好，确定自己的发展特

7、长。2、学校通过组织活动等方式督促教师，给教师搭建一个切磋、交流、展示的平台，促进教师之间的交流。3、采取校内与校外资源相结合的培训方式。利用校内专家培训教师，使大家在共同学习中共同进步、共同提高；校内没法解决的专业师资，则到校外去聘请专业人士来培训有兴趣的教师。两种方式相结合，使教师的特长水平在短期内有一个较明显的提高。特长类型美术类：简笔画、水彩画、素描画、泥塑、剪纸、手工制作书法类：硬笔书法、毛笔书法声乐类：电脑类:舞蹈类:民族舞现代舞拉