浅析小学生心理健康教育（精品）.doc

《浅析小学生心理健康教育（精品）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、东莞东晖学校范英丽题目：浅析小学生心理健康教育现代教育模式认为，教育不仅仅是为了传授知识、技能，更是一个系统工程,要对学生的道德情操和心理品质进行综合的培养和训练，塑造具备良好的心理特质的健全人格。在教育教学活动中提高全体学牛的心理素质，促进其心理健康，是学校心理辅导的基本任务之一，是教师工作不可忽视的一环。在学生成长的过程中，不利的家庭教育因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。当今多元性社会文化会对学生接受学校教育和社会主导文化产生一种强烈的冲击乃至抵制学校教育的影响，不可避免

2、的会使一些学生产生心理上的问题，这对我们的教育工作，对提高全民族的科学文化素质，将会产生不良的影响。如何改变这种状况，我认为，必须剖析学生产生心理问题的根源，采用适当的教育方法，创设有利的外界环境，对学生的心理问题进行矫治，促使他们的心理活动向有益的方向转化。因此，研究小学心理特点并采取对策是捉高小学生综合素质的一个必然途径。1・独立人格逐渐形成，学生有了自己的想法。对于进入青春期的小学生来说，各方而能力迅速发展，自我意识、自尊自重心理逐步增强，有许多话不愿与老师、父母交流，开始探索人生的意义。这个由

3、儿童期向青年期过渡的阶段被称为断乳期，是孩子独立人格形成的前期。但他们思考问题不周密，往往带有浓厚的感情色彩去看待周围的人和事，因而有时片而坚持己见，对教师的要求，合乎己意的去办，不合己意的就拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后悔。2、有较强的好胜心理。知识经济的挑战，社会就业形势的逐渐严峻，父母望子成龙望女成凤的心理日益加剧，于是择班、择校的现象愈演愈烈。学习与生活、工作无处不在的竞争，使得学生不敢懈怠,分数似乎依然是他们的命根子，考试的激烈竟争培养了学生的好胜心理，因为优秀才能被

4、刮冃相看，而同时也使学习暂时失败或落后的学生产生焦虑、自卑等心理。3、不善于处理人际关系。小学生渴望友谊，渴望和谐的人际交往，但是学习压力和枯燥单调的生活使活动的时间、空间大大减少。如果学校疏于引导，那么，学生就对集体活动和公益活动不感兴趣，对校园的文化活动漠不关心，对同学之间的交往也失去兴趣，也不知道如何与同学交往。对交往过程中产生的矛盾也不知道如何去处理，往往造成人际关系的紧张。4、口我表现欲望强烈。随着孩子进入青春期，小学生也逐渐关注起自己的形象，开始对异性有了好感，渴望接近，自己的高矮、胖瘦、

5、美丑都变得重要起来，开始学着打扮起来，刻意打扮自己已逐渐成为许多小学生的现实行为。同吋，他们对自己的前程也有了打算，往往不切实际，追求理想却爱慕虚荣，渴望成长却又不肯下功夫，求知欲强却不明良莠等，这一切，都是因为学生的世界观受到市场经济大潮的冲击的缘故。5、情感与理智不能做到协调统一。小学阶段的学生容易动感情,也重感情。-方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情感又极易受外界影响，易冲动。他们对自己喜欢的事、积极性高，不感兴趣的事避而远之。他们的情绪、情感处于大起大落的两极状态，而难以及时地用理智

6、控制。如何根据以上分析的学生心理特点施教，我认为可以从以下几个方面着手：1、加强实践活动，上好心理健康教育课。教师应该上好思想品德课，在课堂上引导学生实践、探索，在教学活动中进行心理素质的训练和培养。同时，教师要加强个案研究，为学生提供心理咨询与心理辅导，让学生说说心里话。通过丰富的形式让学生获得良好的心理体验，进而帮助学生认识口己，调整口己，进行自我教育，促使他们健康成长。2、注意学科渗透，加强心理教育。各学科中本身有许多培养学生良好心理素质的因素，许多内容都是进行心理教育的好教材。数学教材中的思维

7、训练，可以培养学生的意志品质，音乐、艺术则可以调节情绪、培养美感等等，思品、语文教材中许多人物、故事更是加强心理教育的好教材。当然，在各科教学屮渗透心理健康教育也要注意教学方法，注意因材施教，为学生创设良好的心理氛围，以激励为主,营造一个有利于学生成长的宽松、和谐的环境。3、在日常工作屮渗透加强心理教育。在班级的口常管理工作中大胆让学生行使职权，让学生大胆开展工作，从而不仅锻炼他们的能力，更能培养他们的集体意识和社会责任感。在丰富多彩的课外活动和班队活动屮采取学生喜闻乐见的形式，有意识的让每个学生都体

8、验到成功的快乐，增强他们的口信心，形成止确的观念，有效控制情感,增进学生之间的心灵交流，而且教师可以发现更多的点拨教育机会，更好地促进学生的心理健康发展。4、加强学习和家校联系，加强心理健康教育。要使学校对小学生心理健康教育做到正规化、科学化，就必须努力提高教师的心理健康教育水平，同时捉高教师本身的心理素质。教师应多途径搜集资料,积极参加各类学习活动，提高自身心理健康教育的水平，不让自己的不良心理与情绪影响学生。另外，家庭是对学生心理健康教育的又一重要阵