提高国学教育实效性的策略浅析.doc

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1、提高国学教育实效性的策略浅析悠久灿烂的屮国传统文化蕴含着深厚的文化资源和华夏先民的情感特征，涵盖了道德、伦理、哲学、政治、经济、社会生活等多方面内容，是屮华民族智慧和实践经验的结晶，是屮华民族赖以生存的文化基石。国学经典教育是最有价值、最优质的教育，是奠定人生幸福的根本。只有学习国学经典，才能砥砺我们的品行、健全我们的人格，使我们成长为徳行高尚、知识广博、行为优雅的现代小国人；只有学习国学经典,才能植根于民族传统，掌握优雅、精致的祖国语言，使我们成长为既有知识又有文化的现代屮国人。国学经典教育最主要的阵地就是校园与语文课堂，如何提高国学实效性就成了语文教师需要不断思

2、考和探索的关键问题。笔者仅就个人教育实践作一浅析，与同仁共勉。一、创设愉悦和谐的教学环境1、树立师生平等、民主的观念新的教学理念要求：“语文教学应在师生平等的对话过程屮进行”。但在教学实际屮，经常听到、看到有些教师，会把“尊重老师”当成理所当然的“应该”或是“律令”要求学生无条件遵守，有时候却仅仅因为口气或方式的不当造成了学生的逆反心理与对抗行为，甚至扩大成一个教学冲突事件。其实，从学生的角度而言，那种应该“尊重老师”的观念不是先天形成的，就像是对自己父母的尊重与孝敬亦不是先天具有的，而是后天接受的教育理念罢了。所以不管作为老师的我们，现在接手的学生是否已经形成尊重

3、他人的品行，都要在尊重彼此、平等的基础上再强化“尊师重道”的理念，否则只能是自寻烦恼，自取其辱的后果。所以，不要因为我们是老师，就有应该被尊重的职业理念；不要因为是学生,就要求他们无条件的服从的教育理念。放下老师的称号，降低老师的身段，营造一种平等、民主的课堂教学情境，可以使学生的个性得到充分的发挥，学生的创造能力和潜在能力得以最大的挖掘，并表现出来，从而有效地调动学生的学习主动性和积极性，形成良好的乐学氛围。2、创建尊重、欣赏的人文关怀尊重，是人与人交往的前提与基础。要想营造和谐的教学氛围，首先要让学生感到自己的存在价值，自己被尊重了。因此，作为一名教帅，尊重学生

4、是教师的第一要务。如何做到尊重学生呢？笔者认为主要掌握以下几点：其一，学会欣赏学生。正处于成长阶段的学生，好的坏的都未定性，虽然他们身上有着这样那样的毛病缺陷一大堆，但千万不要武断的给他定论，诸如“你是没希望了”，“你是蠢材”Z类的带有不尊重色彩的言词不该出现在教师言语里。否则，不但影响到和谐的师生关系，直接导致师生关系的裂痕；还会损坏到作为一名教师的良好形象。欣赏，是和谐人际关系的第一条件。其二，学会关爱学生。爱，是一切力量的源泉，是人类最博大深厚的感情。一个老师对于学生的爱，也是增强和促进师生关系的最好良剂。用--种父母对自己孩子的心态，发自内心的去关心学生，爱

5、护学生，特别在他们遭遇困境与困扰,心情矛盾、烦躁、低落、伤悲的时候，与他们一起经历生活的低谷，分扌口心灵的伤痕，也分亨学习里的乐趣，交流思想的共鸣，心贴近了，感情深了，关系自然融洽亲密无间了，所有的矛盾冲突也就迎刃而解了。其三，学会关注学生。如果说关爱是一种情感交流的话，关注则侧重-•种人生的指引与导向。关注学生持续的成长历程，关注学生点滴的变化波动，充分地肯定学生的每一次微小的进步与成绩，合理恰当地指出学生的不足与失误。在赞赏屮不忘引导，在批评屮不失激励。让学生时刻感受到老师对自己的长久关注、热情与期待，自然会让学生感到你值得信赖，让要学生相信你能帮助他们获得成功

6、。3、营造宽松、愉悦的课堂氛围虽然，学识都是科学的真理，容不得半点虚假，但学习的方式和氛围是完全可以是宽松的、愉悦的，甚至是自由的。注重新鲜灵动的课堂环节的设计与教学言语的运用，是创设宽松、愉悦课堂发氛I韦I的重要手段。比如，课堂正式上课前开设“五分钟演讲”，“才艺展示”，“我推荐”等活动，既是一种知识的交流、积累、运用，乂可以让学生很自然地进入上课的准备状态。长此以往，学生的课堂学习兴趣浓了，效果自然可见了。教无定论，特别是语文教学更不要用所谓的标准答案框住学生的思维，局限学生的视野，否则，就会扼杀了学生学习的积极性与潜力，受害终生。二、打造底蕴深厚的国文素养1、

7、宽广的阅读视野“躯藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。要把课上得有诗意，有磁性，有吸引力，语文课JL出“语文味道”，首先要做的是静下心来多读点书，多点文化沉淀,首先提高老师自身的语文素养和加深自己的人文底蕴，而不要让口己成为-•个只会用文章学原理来解读课文，以追求“机械得分”技巧为高超的“教书匠”。很难想见一个仅靠几本教参和辅导资料、词贫味乏的老帅能将语文课上得很生动，想要纵横千万里，驰骋天地间，信手拈来，旁征博引是不可能的，你的课也无法闲庭信步，挥洒自如。-•个人的语文素养高低在很大程度上取决于阅读习惯的有无，阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚薄，一个有功底有思想的语文