愛蓮說教材分析.doc

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1、項目內容一、審視題意分析標題的關鍵詞語「蓮」，可知本文的題意是愛蓮。二、文類形式古典散文三、表述方式以說明爲主，議論爲輔；「託物弓志抒懷」的文章四、文章主旨以「蓮」象徵君子，與作者生長年代以及個人情操相呼應。五、文意理解（一）字詞理解•了解下列字詞意義I•蕃：通（），（）的意思。2淤泥：3•濯清漣：4.「濯」清漣：5清漣：6.漣：7•妖：8•中通外直：9•不蔓不枝：10.「不蔓不枝」中的「蔓」、「枝」皆作（）詞，指（）。II•宁宁淨植：12.宁宁：13.植：14.褻玩烏•15.褻：16.玩：17.焉，（）詞，（）義。18•謂：19.隱逸：20•噫：（）聲。21.「予」

2、謂：（二）句子涵義與用法1.重點語句翻譯（1）牡丹一“花之富貴者“象徵：追求功名、富貴的人。（2）菊…“花之隱逸者”象徵：不趨炎附勢的隱士。（3）蓮一“花之君子者”象徵：品行高尙的才徳賢士。（思想感情）*不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。•蓮之愛，同予者何人？-（對於）蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢?•予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。-我特別愛蓮花，（因爲它）生長在水底爛泥卻不受污染，生長在清水中卻不妖媚。•中通外直，不蔓不枝，香遠益清，宁宁淨植°-（莖）中間通徹，外形挺直，沒有纏繞的細莖也沒有歧出的枝材，香氣越到遠處越覺清雅。高高地

3、潔淨地直立在那裏。•可遠觀而不可褻玩焉。項目內容一、審視題意分析標題的關鍵詞語「蓮」，可知本文的題意是愛蓮。二、文類形式古典散文三、表述方式以說明爲主，議論爲輔；「託物弓志抒懷」的文章四、文章主旨以「蓮」象徵君子，與作者生長年代以及個人情操相呼應。五、文意理解（一）字詞理解•了解下列字詞意義I•蕃：通（），（）的意思。2淤泥：3•濯清漣：4.「濯」清漣：5清漣：6.漣：7•妖：8•中通外直：9•不蔓不枝：10.「不蔓不枝」中的「蔓」、「枝」皆作（）詞，指（）。II•宁宁淨植：12.宁宁：13.植：14.褻玩烏•15.褻：16.玩：17.焉，（）詞，（）義。18•謂：1

4、9.隱逸：20•噫：（）聲。21.「予」謂：（二）句子涵義與用法1.重點語句翻譯（1）牡丹一“花之富貴者“象徵：追求功名、富貴的人。（2）菊…“花之隱逸者”象徵：不趨炎附勢的隱士。（3）蓮一“花之君子者”象徵：品行高尙的才徳賢士。（思想感情）*不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。•蓮之愛，同予者何人？-（對於）蓮花的愛好，同我一樣的還有誰呢?•予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。-我特別愛蓮花，（因爲它）生長在水底爛泥卻不受污染，生長在清水中卻不妖媚。•中通外直，不蔓不枝，香遠益清，宁宁淨植°-（莖）中間通徹，外形挺直，沒有纏繞的細莖也沒有

5、歧出的枝材，香氣越到遠處越覺清雅。高高地潔淨地直立在那裏。•可遠觀而不可褻玩焉。f(人們)可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。•噫!菊之愛，陶後鮮有聞。-唉!愛菊花(的人)，(從)陶淵明以後很少聽到過。•蓮，花之君子者也。-蓮花，是花中的君子。•牡丹之愛，宜乎眾矣-愛牡丹的人，當然是很多了。2•了解蓮花的哪些特質可以象徵君子的節操。例如：(1)通情達理，爲人正直--中通外直，不蔓不枝(2)不容人侮慢玩弄--可遠觀不可褻玩焉(3)不拉攏勾結小人一不蔓不枝(4)不同流合汙--出淤泥而不染(5)品德高潔遠播■…香遠益清(6)不逢迎諂媚■一濯清漣而不妖(三)段落內容第一段：說

6、明作者愛蓮及原因第二段：蓮花的君子美德藉以自喻(四)篇章結構分爲二部分：第一部分：對蓮花高潔的形象極盡鋪排描繪之能事第二部分則揭示了蓮花的比喻義，分評三種花，並以蓮自況，抒發了作者內心深沈的慨歎。六、寫作技巧與特色特色：本文採用了以花喻人、托物弓志的寫法。寫作技巧：1•本文所用的修辭有：排比、設問、比喻2.表達方式有：記敘、描寫3.表現手法有：象徵、襯托本文運用了襯托的手法，用菊陪襯蓮，用牡丹反襯蓮。4•文章的最後一段運用了多種句式：感嘆句(噫!菊之愛，陶後鮮有聞。)設問句(蓮之愛，同予者人？)陳述句(牡丹之愛，宜乎眾矣。)七、省思文本內容與形式八、延伸教材1•了解課

7、文中的“牡丹”-象T、“蓮”分別象徵什麼樣的人？作者對蓮的描述和讚美寄寓著他怎樣的思想感情？(1)牡丹…“花之富貴者“，象徵：追求功名、富貴的人。(2)菊…“花之隱逸者”，象徵：不趨炎附勢的隱士。(3)蓮…“花之君子者”，象徵：品行高尙的賢能之士。(4)思想感情不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。2•以「說」爲主，說明爲要「愛蓮」的原因。L有關「蓮花」、「菊花」、「牡丹」的詩詞例如：*詠菊黃巢的不第後賦菊待到秋來九月八，我花開盡白花煞；沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。宋人鄭思肖的《寒菊》詩花開不並百花從，獨立疏籬趣未窮，寧可