待字闺中无觅处，展露自有艳阳天（李广生）.doc

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1、待字闺中无觅处，展露自有艳阳天——对中小学音乐课有感而发四会中学李广生【内容摘要】当前大多数音乐公开课，只是在中小学音乐教师当中传播，缺乏跟外界的沟通和联系，使大多数非音乐人士，只知道音乐的娱乐功能，不注重音乐的教育功能，产生了一些对音乐课不应该的想法和做法。本文针对这一情况，阐述了音乐课必须要宣传自我的必要性。【关键词】音乐课、宣传自我港台演唱会，经过各电视台的播放和转播，在社会上引起了轰动性效应，此类展露模式，无非是将演唱者极度地放大，去提升歌手的知名度，公众对他们的名字、演唱特点耳熟能详也就

2、不为奇了，从而使他们成为大众心目中的“偶像”、“歌星”；中央电视台直播的“青歌赛“使观众受到音乐熏陶的同时，对歌唱的审美水平也得到相应的提高，从而拉近了高雅艺术和普通观众的距离，使更多的人理解和认同声乐艺术，取得了“青歌赛”效应的最大化。比较之下，中小学音乐课堂教学比赛，只局限在教育战线。数据显示，比例占多数的地方性音乐公开课比赛，只在音乐教师之中传播，使音乐课堂教学的“知名度不高”，时间长了，所得到的报应就是，校内外大多数领导、教师、家长，对中小学的音乐课产生了陌生感、距离感、甚至把音乐课等同于

3、卡拉OK娱乐活动，所引发的各种问题就会接踵而来了。比如：在校内音乐课要向“重点科目”倾斜，校外有些家长、群众，也认同学校的这种做法，认为音乐是可有可无的科目，音乐课被占用并无大碍；要是反过来做的话，即用“重点科目“的课时去上音乐课，那可就定会“闹翻天”了不可！这种现象究其原由是多方面的，但将音乐课束之高阁，婉拒与外界的沟通与联系是重要诱发原因之一。对于音乐课上所表现出来的方式方法、技能技巧的优劣，确实是音乐教育工作者才能看得通透，在这方面非音乐教育人士确是“门外汉”，但他们能感受到音乐对孩子成长独

4、特、不可代替的教育作用。有一次，本人随教育局组织的，到南海市进行听课活动，其中在观摩一节小学三年级的音乐课时发现，在场的除了音乐教师外，还有该学校领导和学生家长。该节音乐课由于有很高的教学质量，如：有很好的师生互动、活泼生动的音乐游戏、学生有感情的歌唱表演、充满幻想的回答，使在场的非音乐人士沸腾不已，家长眼里溢出了激动的泪花。像这样的音乐课怎能不令人感慨万千！谁还会小看音乐的教育作用？谁还会将仅有的音乐课时挪去他用？这一场景使我回想起上世纪八十年代末，本人刚到四会中学工作不久就发觉，老教师李重明，

5、每逢执教音乐公开课，总是事先邀请校领导、教导处主任到来给予指导、点评。当时，本人还不以为然，现在才明白李老师的良苦用心。一直以来，李重明老师在四会中学、四会市乃至肇庆地区，知名度都是很高的，这除了他能歌善舞、多才多艺以外，他善于利用音乐公开课这样一个可以利用的平台，向非音乐教育人士，传达音乐独特的教育功能信息，也是一个重要原因。多年来，李老师在工作中碰到困难时，领导总是一路绿灯给予解决。难怪他开展工作时，柔韧有余，如鱼得水，顺畅得令我佩服不已。中小学一线音乐教育工作者，要充分认识宣传自我的重要性，

6、向老前辈李重明老师看齐、学习，拿出你的果敢、勇气，邀请一切关心中小学音乐教育的领导、家长、群众，前来观摩你所上的音乐公开课，效果定会大不一样，说不定还会有意想不到的收获呢。在艺术的形式里边，能看到的东西，观众最多，也最容易被接受和理解。比如电视、电影、电视剧。同行们一定要对各门类艺术的优势和不足有所了解，如：可以充分利用电影、电视等视觉艺术的优势，去填补音乐是听觉艺术之欠缺。音乐课以音乐为主线，而音乐作为一门听觉的艺术，它决定了音乐课不能不依赖视觉艺术去“捧场”，所以，本人认为，如条件具备、成熟，

7、还可以将音乐公开课送到地方电视台播放，相信定会受到当地领导的首肯和群众的欢迎。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，中小学音乐教育的明天将会春意盎然。