班主任经验交流段盈芳.doc

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1、班主任经验交流　　我与八三班的孩子朝夕相处已经快两年了，在这二年里，那张张灿烂的笑脸给来我无穷的力量。现结合个人经验浅谈如下：　　1、与学生真正的平等　　古人云：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”在对学生教育的过程中，我们难免会出现一些过错，以诚恳的态度承认自己的不是会更加激励学生上进，在教育的过程中出现意想不到的效果。我班的程尧学习和生活习惯都不是很好，有一次上课他又迟到了，我一怒之下当着全班把他批得一无是处。课后有同学对我说程尧说自己是老师的眼中钉、肉中刺，一下子，我感到自己的教育

2、失败，程尧的许多优点浮现在眼前，他豪爽、热心、关心班集体。我真诚的找他谈心，检讨自己的教育不当。程尧也表示要改掉自己的坏习惯。欲速则不达，当学生达不到我们的期望值时，我们便急不可耐，变得暴躁，导致出现了教育的偏差，在对学生教育时，我们不仅要走出“望生成龙”的误区，更应真诚与学生平等，勇于认错，不断修正自己的教育方法。　　2、培养学生良好的学习习惯　首先，要让学生养成良好的预习习惯。预习能够让学生联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既

3、能培养学生的自学能力，又能提高学生听讲的兴趣和效果。在课堂上检查学生的课后预习情况时，以表扬和鼓励为主。善于发现每个学生的优点，兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，在预习环节中利用学生的好奇心培养学生预习兴趣。学生具有好奇、好问、好动的持点，教师应充分利用它来激发学生的预习兴趣。在学生课后预习之后，及时的进行检查，并在检查之后，给予肯定，表扬，让学生感到自己的劳动是有效的，促使他们更好的去预习。其次，要让学生养成认真听课习惯。铃声一响，我要求学生端正地坐在位子上等待老师上课，老师讲课时眼睛要正

4、视黑板或老师，思维始终要与老师的上课思路保持一致，积极思考，踊跃举手发言，敢于说出自己的见解，回答问题要用普通话，声音响亮，用规范语言完整答题。经过一段时间的严格要求，我班的学生上课注意听讲了，小动作也比以前少多了。我还要求学生养成勤思好问的习惯，学习上没有问题便是最大的问题。我要求他们在学习过程中要勤奋思考，要多问几个为什么，遇到问题要敢于开口求教。好习惯的养成，不是靠三分钟的热血，必须经过长期的强化训练才能逐步形成。要加强严格训练，通过多次反复、严格的训练，逐步形成良好习惯。良好的学习习惯，

5、能使学生受益终身。　　3、关注细节　　了解学生思想动态。通过各种渠道了解学生，有时通过课后与学生聊天，有时通过语文老师的日记，现在已是学生家长直接电话和我联系，学生因家庭生活、同学关系等影响到学习，家长信赖我给我打电话让我从中调和。我就从老师的角度、个人经历等多方面劝解学生，一次、两次、多次，用足够的耐心，最终得到的是学生的信任。　　用心鼓励学生。每次参加活动我都会用相机给学生留下精彩的瞬间，我对学生说那是你人生中光荣的时刻应该也值得记录下来作为一生的回忆。如学生文艺汇演，书法比赛、入团仪式、诚

6、信考试、踢毽跳绳比赛等。还有每次考试学生的奖品也用心考究，奖品不再是单一的笔本，而换成对学生有用的资料袋、新款勾边笔等，这次期末考试我班的奖品是图书，希望以此种方式刺激学生学习。同时我们班还利用夏天卖矿泉水的所得为班中每名同学购买了一个新款的铅笔盒，东西不在贵贱，换来的是男生、女生个个面上的微笑。2最后，注重家校联系。和家长勤沟通，多交流，有了家长的支持，做什么事才有保证。与家长一年多的交流，在对学生的关爱，真心的付出中（电话联系家长、面谈，家长会等）逐步得到了家长的理解和支持，并已达成共识，我

7、想以后班级工作的开展有了家长的支持会更容易。4、做个快乐的班主任我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满，工作压力大，社会期待过高，家长的素质不高，学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了，我们有充足的理由不幸福。“快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”，反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态，健康的心态，这样心态做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但内心是快乐的，生活是充实的，他们感觉不到累，感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话，就会觉

8、得自己是天下最不幸的人，最可怜的人，是种消极的心态，内心是灰暗的，这种心态从事班主任工作必定会很失败，自己找不到成就感，学生觉得你很可怕。　　好好的照顾好自己的班级，教育好自己的学生，那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。　要想快乐一是宽容，我们要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情，宽容能使我们班主任乐观起来。二是要赏识，人都有要求被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生，他们也是一样的，他们可以说更渴望能得到老