线上课堂观察记录表单(文丽）.doc

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1、课堂观察记录表单1学科 数学年级 一年级教材版本人教版 课题用数数策略解决问题 观察视角一、教什么观察者：      文丽  观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 从课堂教学来看，教学目标设置比较明确、恰当，符合一年级学生的学习水平。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师通过让学生上讲台演示概念，让学生说，以及生动的多媒体课件演示帮助学生掌握知识。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 本课用学生感兴趣的生活场景调动学生的学生积极性，用数数的方法教会学生解决问题，并引导学生掌握解决问题的方法，知识的横

2、向和纵向联系紧密。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 本节课很好地解决了数学知识的抽象性与学生思维具体化的矛盾，把抽象的知识具体化，既符合学生的认知特点，又生动有趣。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 本课教学精细而干练，不拖泥带水，学生易懂的一笔带过，难懂的通过学生说，教师引导，多媒体演示讲得较详细。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 教师能合理使用教材，充分利用多媒体教学和生活场景为教学服务，并利用学生现实场景演示“之间”这一概念。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 本课教师非常注

3、重学生学习方法的指导和培养，可以说精密的严谨的组织教学将学法指导贯穿到本课的教学过程中。补充视点： 巩固拓展方面，需要一定的实践操作来检验，或通过练习等方式巩固本课新知，并有所拓展。教学改进建议： 本课教学缺乏学生不同的思想，看不出后进生和优生的区别，对于不理解的学生没有显现出来，