战胜挫折教案.doc

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1、战胜挫折【教学目标】情感、态度、价值观目标：面对生活中的困难、挫折和逆境，积极保持进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。能力目标：初步形成自我调适和应对挫折的能力。知识目标：掌握战胜挫折的方法。【教学重难点】战胜挫折的方法。【教学方法】情境式教学法问题式教学法多媒体辅助教学法讨论法【学情分析】现在的学生大多数是独生子女，多数心理脆弱，面对困难容易退缩，经不起挫折的打击，缺乏承受挫折的勇气和能力。因而通过本课的学习，让学生学会客观掌握战胜挫折的方法，并运用方法解决实际生活遇到的问题，从而培

2、养坚强的意志，战胜挫折，是本课的重点和落脚点。【教学手段】现代化教学手段（多媒体辅助教学）常规教学手段【教学过程】导入新课：视频：刘伟的事迹教师：刘伟，失去双臂，因为音乐的梦想，凭借坚强的意志，战胜挫折，实现了自己的梦想。生活中的我们，也会遇到困难、挫折，我们将如何应对。今天就来学习：战胜挫折。环节一：展示学习目标学生齐读学习目标。环节二：预习课文学生看课文，完成预习作业。环节三：师生互动探究，完成教学活动一：正确认识挫折1、教师用多媒体展示《造纸工人》和《半瓶水》两个故事。教师提问：以上两个故事告诉我们什么道理？学生回答：略教师展示：要战胜挫

3、折，就要正确认识挫折，树立正确的态度。2、各抒己见小组讨论:挫折对个人有什么影响？学生回答，略教师展示：消极影响：它给人以身体和心理上的双重打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折，受挫后往往悲观抑郁，甚至丧失了生活的勇气。积极影响：它可以成为我们自强不息、奋起拼搏、争取成功的动力和精神催化剂。乐观地面对挫折，能够适应各种不同的环境。教师引导学生归纳：挫折是把双刃剑活动二：排解挫折感多媒体展示漫画《排解挫折感的方法》和故事《桑兰的事迹》教师提问：以上材料说明什么道理？分析后学生回答：略教师展示：要战胜挫折，就要学会一些排解挫折感的

4、方法，进行自我疏导。教师提问：阅读上面三材料，结合自己的实际，说说排解挫折感的方法有哪些？学生回答：略教师展示：1.及时降低期望值，果断改变目标。2.心理疏导方法：心理补偿法、理性升华法、自我暗示法、合理宣泄法等。3.行为调节法：散步、打球、听音乐、旅行等。4.倾诉法：与朋友诉说、写日记、找妈妈谈等。活动三：培养良好的人格品质，提高承受挫折的能力多媒体展示名言警句：1、短时期的挫折比短时间的成功好。——毕达哥拉斯2、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生3、上天

5、完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔4、没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩教师提问：从以上名言中你感悟出战胜挫折的什么方法？学生回答：略教师展示：要战胜挫折，就要培养良好的人格品质，提高承受挫折的能力。学生齐读P113页最后一自然段内容。活动四：培养坚强的意志1、播放视频：《三只青蛙的故事》教师提问：第三只青蛙跳出牛奶罐告诉了我们什么道理?学生回答：略教师展示：战胜挫折要有坚强的意志。2、高谈阔论分组讨论：阅读教材P114—116页，回答下面问题。（将学生分成

6、八个组，每个组8—10人。）（1）为什么要培养坚强意志？（2）如何培养坚强的意志？学生回答：略教师展示：（1）为什么要培养坚强意志？①坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。②培养坚强的意志品质，有助于我们战胜困难，承受挫折和适应环境，对于我们的学习，生活和未来人生的发展具有重要的意义。（2）为什么要培养坚强意志？①坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证。②培养坚强的意志品质，有助于我们战胜困难，承受挫折和适应环境，对于我们的学习，生活和未来人生的发展具有重要的意义。活动五：树立远大理想多媒体出示：王拓和刘伟的故事。教师提问：王拓和刘伟取得成功说明了什么？

7、学生回答：略教师展示：要战胜挫折，就要树立远大的人生理想。学生阅读教材P117页第一自然段回答：理想的含义和作用是什么？教师展示：1.理想是人对未来生活目标的向往和追求。（含义）2.树立远大的人生理想，就确立的前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。（作用）环节四：归纳总结1、珍珠成链（1）本节课我们讲了几个方面的内容？学生回答，教师展示：①正确认识挫折，树立正确的态度。②学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导。③培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼，提高承受挫折的能力。④培养坚强的意志。⑤树立远大的人生理想。（2）请用线把它串

8、连在一起，成为一条项链。这条线是怎样的？教师展示：战胜挫折的方法有哪些？2、智慧人生生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。我们每