小学语文第7册语文园地第2单元教案.doc

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1、小学语文第7册语文园地第2单元教案语文园地二教材分析:语文园地二由“口语交际”、“我的发现”、“习作”、“日积月累”、“趣味语文”这五部分组成。通过本单元的学习,学生已经对诚实守信、自尊自爱、尊重他人这些美好的品质有了初步的认识和向往,所以园地二的学习可以促使学生将所学转化为所用。口语交际的主题是“以诚待人”,这与本单元的学习主题是一致的。可以结合课文,进一步体会真诚待人、处事的重要性。教师在教学中要调动学生的生活积累,为学生创设一吐为快的宽松环境,使学生通过师生之间无拘束的对话,学生与学生之间的交流

2、等,把自己心里想说的话说出来。这可为成功写作作好准备。本次习作的要求贴近学生生活,是说说自己成长过程中的心里话。在表达方式和内容上要给学生以充分的自由。我的发现是对习作方法的指点。日积月累的的内容也是关于诚信的名句。有几句学生已有耳闻,如“精诚所加,金石为开。”“与朋友交,言而有信”。有几句较难理解,要作解释,让学生会在适当的语文环境中运用。趣味语文是“说信”,这项训练的目的是让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,是进行词语积累与辨析的好练习,可让学生用上这些词作一填空练习。教学目标:1.

3、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。2.学会在合作中说真话,告诉别人心里话。3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重点难点:积累有关诚信的名句名言。在作文中能表达自己的真情实感。教学时间:四课时。学情分析教学预 设教学调整第一课时一、启发谈话,揭示课题。1.以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处增进友谊。揭题:以诚待人2.回忆第二单元的课文,你能谈谈你的想法吗?3.教师讲述班级同学的一个以诚待人的

4、故事启发学生的话题。二、创设情境,明辨是非。1.观看几个学生表演的小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。2.你看了后有什么话想说?面对这样的情况,你该怎么办?是简单地批评几句,还是用更好的办法去说服他?3.想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的?三、联系生活,感受“以诚相待”。1、日常生活中,我们常常会遇到这些情况,你该怎么办?①家里来了客人,当时父母不在家②班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课。2.指名交流:热情地招待,打电话问候,帮他补习,这些都是“以诚相待

5、”的表现。3.我们生活中还有哪些情况,也是“以诚待人”呢?你有没有真诚待人的经历或者是别人以诚相待的经历?四人小组交流(尽量用一两句话概括出来)4.派代表向全班汇报四、再创情境,实践“以诚待人”1.在我们与人交往的时候,到底该怎么说,怎样做才能让人感觉到你的诚意呢?请同桌选择你们感兴趣的一个情境进行表演。2.全班交流:表演情境①路上,有人向你问路,你真诚地告诉他怎么走。②劝告小同学不要乱摘花草树木。③搀扶同学到医务室擦药。④诚恳严肃地帮同学指出缺点。3.同学评价:哪些语言,哪些行动做到

6、了“以诚待人”。教师进行适时的点拨,并随机规范其语言。五、总结经验,交流建议。1.通过学习,联系你的生活,就做到“以诚待人”,你可以提供哪些建议?2.交流:共同板书温馨提示:用语礼貌态度诚恳真诚助人以理服人……3.作业:写1——2条“以诚待人”的建议。第二、三课时一、学习“我的发现”1.读读小林和小东的对话,说说小东说了关于习作的哪些经验。2.小结过渡:要写好作文,除了留心观察,多看课外书、勤奋于动笔之外,还要善于把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来,表达自己的真情实感。③学生酝酿交流、师生个

7、别谈话;根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。二、明确本次习作要求,启发思路1.阅读习作提示:想想这段话告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?2.学习,让学生明确:①写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。②思考表达的内容。先要想好,最想对谁说;再考虑要说的话,可以是欢心的事,也可以是烦恼的事、难受的事……③可自由选择第一人称“我”,也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他形式。3.学生酝酿交流、师生个别谈话

8、。根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。三、学生动笔,教师巡视。四、评议:对照本次习作的要求,选择学生例交交流,师生共同评议,修改。第四课时一、日积月累1.今天我们要继续学习一些名言,它们都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理,告诉我们应该如何为人处事。2.逐句自读。3.说说自己能读懂的句子,提出不理解的。4.释疑。①言必信,行必果。《论语•子路》说话一定要守信用,做事一定要果放。②与朋友交

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