进取，成长的阶梯.doc

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1、尊敬的各位领导、亲爱的老师、朋友们：大家好！我是一个平凡的教育工作者，感谢领导和广大同行们对我的关爱培养和鼓励支持，给了我这次发言的机会。我发言的题目是：《进取，成长的阶梯》教师这个职业需要我们不断地努力学习、追求，需要我们用心观察、反思、总结，需要我们坚持上进。应该说，教师专业成长离不开积极进取的精神。阿尔波特•哈伯特曾经这样说过：“一个人即使没有一流的能力，但只要你拥有敬业的精神同样会获得人们的尊重。”敬业不仅仅是一种责任，也是每一个人都应具备的职业道德。当敬业精神深植于人们脑海中时，做事才会积极主动，并从中体会到快乐，获得更多的经验和成就。因此，我认为：当敬业成为一种习惯时

2、，那就是进取。它是我人生成长的阶梯。立志教育的我，一步入教育工作岗位，就有了一个梦想，教好英语，教出能够摆脱“哑吧英语”的好英语。众所周知，英语非我们母语，没有语言的环境学英语并不容易。所以，我在教学工作中就开始不断地探索，不断运用行动研究法来反思自己的教学，改善自己的教学艺术，提高自己的教学效果。1998年，在市教师进修学校教研员的组织、指导下，我参加了全国“九•五”课题《大面积提高英语课堂教学效率》（即“张法”教改）的实验。当时，迎着教改失败的风险，带着学校领导和家长的期望，领着幼稚、活泼可爱但缺乏科学学习方法的学生，我开始了漫漫的艰辛探索。教改之初，面对英语集中识词，刚入门

3、的学生每天要面对三十个左右的单词，难以牢固记忆，评估下来成绩是一团糟，学生的泪水哗哗直流，家长开始怀疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心乱如麻。但是，我凭着一股犟劲和一股教改热情，我克服了重重困难，不辞劳苦，奔波于福州市各实验学校，到处听课、取经、交流，终使迷雾得以散开，掌握了“张法”的教学精髓，探索出一套适合我校实际情况的各种教学模式。当学生们在口语运用、对话表演中能自信、流利地用英语表达，当他们一次次捧着满意的试卷脸上荡漾着满足的笑容时，当家长们竖起姆指点头赞许时，当学校领导看着良好的英语成绩而倍感欣慰时，我就心潮澎湃，激动不已。初获成效，我不骄不躁，顺势而行继续探索特色教学模

4、式，探索如何培养学生自主学习、独立思考和创新意识，为福清市第一批教改老师们开了一节又一节的教改实验公开课；我们学校每学期都要接待不少来听课、观摩的兄弟校老师，我就带着我们英语教研组的几位同事为教研片及其他兄弟校开观摩课，结果不仅得到同行们的一致好评，而且增强他们教改的信心，为英语教改在福清市的启动和推广，做出我们应有的努力。也因如此，我们校的英语教改走在了全市的前列，教学效果显著，我们学校还被福州市教科所、福清市教育局指定为“农村教改实验学校”。不仅如此，我们还探究多项教育改革，取得了一系列开创性的成果。如2003年3月，我校成功举办了国家“十五”课题福州市子课题的教学开放日活动

5、，我校为来自福州市五区八县200多位听课教师举行了12节观摩课。老师上课的热情、自如，学生的自主、活泼、积极参与，给所有听课老师们留下深刻印象。当时，福州市教育局卓局长和中教处严星处长听完课后给予高度评价，他们说：“农村学生能如此积极、热爱英语学习，这就是教改的成功表现”。为最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我从不放弃每一次学习的机会。几年来，我一直争取在学习研究中成长，在学习研究中完善自我。几年来，我先后参加了福州市骨干教师培训，全国“九•五”和“十•五”规划课题的研究学习，2005年—2007年的福建省学科带头人培训。我从中吸取营养，不断地更新教学理念，

6、掌握现代教育技术，同时注重理论与实践相结合，坚持利用课堂主阵地，不仅奠定学生扎实的语言基础知识和基本技能，而且培养学生的能力。特别在2007年七、八两个月，在福建省教育厅和福建师大外国语学院的组织安排下，我和省学科带头人同行走出国门，去加拿大Calgary大学研修与考察。深入学习、研究国外先进的教育教学理念，生动活泼的教学方式，和谐、活泼、注重情景、富有人情味的课堂教学模式及丰富多彩的学习方式；感受到英语国家的语言也是博大精深，亲历了原住国家的风俗习惯、人文地理；扩大自己的视野，增加了很多见识。学习归来我即应用在教学、教研实际工作中，收到了良好效果。应该说，这次出国学习、考察，使

7、我的水平又大大提升了一个层次。 就在我们学习结束前，加拿大亲戚、朋友一致挽留我，要我留在当地不回国。亲戚列举的种种优点、好处当然很是吸引人。但是，奉献教育教书育人始终是我人生努力的目标，我想：我代表的是福清教育局培养的省级骨干教师，我留下是很容易，但是今后这个培训项目的继续就会被中断，以后我们福清教师就不可能有这种机会了。我义无返顾的回到了教育岗位上。不积小丘无以成大山；不积小河无以成大海；不积跬步无以致千里。和每一位教师一样，为了神圣的教育责任我不断的进取着，甚至要作出一些牺牲