老师，你关注学生的课间活动了吗？.doc

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1、老师，你关注学生的课间活动了吗？——教书育人随笔（一）枯燥、乏味的复习伴随着炎热的天气，一天天的过去，伴随而来的还有学生复习的倦怠，老师教学的乏味，由此产生的课堂也有无法言说的残缺。“唉，今天的状态差极了！”在这一段紧张的复习阶段，每每我走进办公室，总是听到老师上课回到办公室的叹息。想必这一堂课中老师和学生又面临了怎样的无奈。探究其原因，也是情理之中的事情。快要临近期末考试了，学生新知已经学习完了，进入复习阶段，没有较多新的东西吸引学生的注意力。这样，学生的学习兴趣和积极性也就相对减弱。同时在复习阶段，要求学生识记、背诵、练习的内容也较多，相对新课

2、来说，学生就比较辛苦。尽管老师换着各种新花样不断的对旧知识进行翻版，包装，再交给学生，但是有很多时候还是难免会落如俗套，因此复习中师生复习的倦怠就再所难免，也让老师产生了不断的一声声无奈的叹息。（二）最近，我在复习中发现每个同学抽屉里都悄悄地放了一个奶盒。他们又在搞什么玩意儿？我猜测着。今天我一走进教室，大家三五成群聚在一起，热火朝天地又笑又闹，我好奇地凑过去，才发现他们在玩一种叫“抽奖”的游戏。观看了三五分钟，终于明白了其中的趣味。游戏规则是：学生利用废旧的牛奶盒子作为抽奖箱，他们在里面放了很多奖票。学生想参与抽奖时，可以用自己的一张草稿纸做为交

3、换条件进行抽奖。奖票中设有很多奖，如手折的千纸鹤、小星星、中性笔芯、小书写本等。内容很丰富，大家参与也很积极。我终于明白了前两天同学们为什么抢着收集营养餐后的牛奶盒，我也终于明白了学生为什么课间十分钟总是躲在教室，不见他们出去玩。看了他们那灿烂的笑脸，我还真有点不忍心去打扰他们。这是在复习中很少见的。但是我也发现他们在游戏中，有几个让我担忧的问题，如把纸张作为抽奖的条件，很多同学把好好的作业本就撕掉了，奖品有些是花钱买来的。无形中浪费了同学们的钱财，养成了乱花钱的习惯。同时我还发现最近教室的清洁卫生保洁情况明显下降。仔细观察可以发现掉在地上的碎纸屑

4、都是奖票。我想该如何对他们这个游戏进行引导呢？是制止还是……我走出他们那一片笑声，沉思着。（三）今天是班会课，只有二十分钟，但是我想是该给学生引导的时候了。在课堂中，我先引导学生讲了游戏的发明及玩法，以及他们在游戏中获得的乐趣。一谈到这个游戏，他们可兴奋了，争先恐后地发言。复习课堂中死气沉沉的样子全没有了，说到兴奋处，学生眉飞色舞。对他们的想法，我都一一给予了肯定，并给予了高度的赞扬。然后，我问：“任何一样东西，有利就有弊。这个游戏如此好，有没有害处呢？”同学们陷入了沉思。片刻之后，立即有学生顿悟，“哦，我知道了……”“我也知道了……”同学们纷纷发

5、言，提出了游戏的危害。如浪费纸张，破坏清洁，浪费了过多精力等。我很开心，没有想到一点拨，他们就意识到了。我又问：“如何把这些弊变为利呢？”同学们展开了积极的讨论，最后得出了如下的游戏方法：1、游戏抽奖入门用知识问答代替纸张。知识问答可以是近段时间复习的内容，或者是奥数，趣味知识问答。这样既可以避免纸张浪费，还可以推动学生复习的兴趣，检查学生知识的积累和储备。2、游戏的奖品除了自己制作的小手工艺品外，最好是奖励参加玩一次小游戏，如画鼻子，抢凳子等。这样的游戏对学生紧张的复习也是一个缓解，同时也很好的避免了浪费的现象，避免了学生商品交易的意识。3、游戏

6、中的保洁问题，大家讨论一致认为，要好好的注意，不要乱扔奖票，同时组成环卫保洁小组，进行监督和检查。反思：看到学生一致商议的决策，我真的很开心，他们真是一群智慧的天才。看来，在玩中也有如此多的学问。我想孩子的世界是丰富的，我们当老师的只有抓好了生活中的点点滴滴，那么教育就是丰富多彩的。谁说他们只是在玩呢？