考前考生如何抢分提档.doc

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1、2009中考前考生如何抢分提档南京市白下区教师进修学校丁玉祥中考考前一周，既是学科复习的收尾阶段，也是弱点查漏补缺的关键阶段。根据笔者的多年指导考生中考备考的经验看，如果考生能在教师指导下准备把握自我薄弱点，查漏补缺，科学复习，对提高总分是完全有可能的。1、抓好复习时间管理，劳逸结合在备考的后期阶段，复习安排很有学问，考生自己要有精细的规划，合理安排考前一周的复习时间。考生和家长都要认识到“疲劳战”决不能提高复习效益的，复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。具体做到“三个要”，即一要尽可能增加自己

2、自主复习间的时间，自己安排复习，查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。二要科学安排每一天复习内容，细计划，巧安排。因这段时间，基础不牢的中等生临近考试容易烦躁，感到头绪多，无从下手，不知复习什么好了。三要虚心听取老师具体指导应试策略与建议，因为老师的建议越具体，考生复习针对性就越强，效率越高。对于成绩处于省重点中学的边缘生，考前要做好政、史学科的答题技巧复习，重点在答题思路与策略上进行规范和训练，力争将其转化为得分增长点。2、重温考纲，回归教材，适量做题一要重温“中考指导书”，适时回归教材，熟练掌握“五基”。考

3、纲（中考指导说明）是命题的基本蓝本，通过考点可以检查基础知识复习是否有缺漏。考生应思考与考点相关的考查题型可能会出现哪些，注意总结考试经验和技巧，排查知识点的掌握情况。对易混淆的、相近的、容易出问题考点要进行有重点的弥补、强化，做到备考心中有数。对教材中“五基”，即基本概念、基本规律、基本方法、基本实验和基本思想，要熟练掌握，以不变应万变。考前一周左右，要严格筛选一些热身试题，决不能滥用，各地的“二模”试题要择其“精”者而用之，坚持“以一当十”原则，即听懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果，少在课外做废题。

4、二要避免过分依赖资料而丢掉课本的习惯性心理，不能舍本逐末。对于文科必须会背会默，应知应会的东西，要牢牢掌握，不能无谓丢分，切实把“掌握了、会用了、做对了并且规范了”作为衡量自己后期复习有效性的基本尺度。要适当做题，突出题目的典型性、代表性，恰当处理好“会做”与“得分”的关系。要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”、“想的正确，下笔写错”的情况。3、立足答题细节，少做综合训练，寻找总分增长点应着眼答题的规范性训练，向细节要分数。从备考的实际经验看，科学得法的规范训练可使中等及以下水平的考生每门学科至少多得

5、5分以上，或者可以使每个考生每科至少能少失5分。考前热身训练的前提是要保住基本分不失，坚持“会做的题都做对”的策略，坚持“该得的分一分不漏，能抢的分分必争”，对于基础薄弱的学生一定要克服畏难情绪，有时一些题目自己都没有看一遍就主动放弃答题，随意空题或“开天窗”，这样行为十分可惜。考生要在热身训练中训练自己向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分。同时，考生也要克服“以做题代复习”的不良倾向，丢开课本，只顾做题。要知道，试题是做不完的，只有立足基础，紧扣方法，才能以不变应万变。二要处理好速度

6、与正确率的关系。热身训练试卷要在课堂上定时训练，在规定的时间内做对为原则。课后让考生自查消化，落实好训练的每一套题。要注意提高选择题作答的准确率。比如，认真对待考前仅有的每一次训练，认真书写每一个字，每一个字母符号，认真锤炼每一句话。在答题训练时，要规范书写，不轻易丢分。理科解题要有必要的文字说明，重要方程式。要强化做题的时间意识，在规定时间内做对题目，做到“做了、做对，更要做好”。三要严格控制和减少综合训练的次数，切实规范答题过程。综合训练阶段是升华知识能力，但临考前一周不宜做整卷的综合模拟试卷。综合训练不是

7、越多越好，综合训练试题以一套为宜，如果基础不是很扎实，完全可以不做综合训练。可以进行专项的训练，比如，通过选择题进行概念复习，知识缺漏的查找；物理学科可以就作图题进行专题集中训练等等。一般热身训练的试题应坚持“易—难—易”的整体调空原则，最后一套题接近去年中考题的难度，另外，最好抽空看看以往中考试题的参考答案，特别注意实验设计题与简答题的答题规范以及得分点，这样有助于规范自己打答题过程。4、抽空翻看错题，注意学科均衡发展考生要注重错题重温，考前多翻看以往考试的错题，重点注意屡做屡错试题的错因分析，避免在考场上遇

8、到类似题目重蹈覆辙。考生要处理好瘸腿学科与优势学科的关系。在稳定优势学科基础上，适当倾斜薄弱或瘸腿学科，做好薄弱学科的基础补偿。比如语文的重点语句的背默，英语关键性词组与短语识记，化学医学基本物质与元素的化学性质等等。在时间安排上，不要平均用力，注重促进各学科的均衡发展，从而提高总分。5、适度调整心理，减少“分心”的活动中考考前，考生积极应对接二连三的考前仿真训练，面对家长的苦口婆心，