建立和谐班集体激发学生的潜能.doc

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1、建立和谐班集体激发学生的潜能 班级管理是一门艺术，掌握了这门艺术，班级管理工作就会收到事半功倍的效果。魏书生曾经说过，科学管理班级要靠班级的主人们，而这个主人就是学生自己。作为班主任，应该在班级管理中唤醒学生做主人的意识和主人翁责任感，培养学生自主化管理的能力，让学生学会自我管理，学会当家。卢梭说过：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训。”让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中体验到做好一件事的艰辛，感受做好一件事成功的快乐。在担任班主任工作的实践中，我积极探索创建和谐班集体的途径，寻求对学生精神世界进行培育的方法，探求激

2、发学生热情的举措，最大限度地调动学生对班级生活的热爱、对学习的热情与追求，取得了良好的成效。　　对于我们寄宿学校来说，班集体是学生的第二家庭，这个集体不仅仅是学生之间的偶然集合，而是有着共同奋斗目标，正确的集体观念、良好的纪律的团体，它所形成的风气，关系到学生在什么样的环境中生活、学习、成长。班主任是这个班集体的教育者、组织者和领导者，是每个学生的学习、生活的引路人，因此，班主任能否不失时机地抓住各个机会，运用各种手段做好学生的思想工作，搞好班集体建设，将对保证本班的教育质量、对学生世界观的形成起着极为重要的作用。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成

3、长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。怎样才能建设好一个和谐的班级，班主任的班导思想意识起着决定性作用。　　一、要营造一种家庭式的和谐的班级氛围　　班主任管理一个班，要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患。　　首先，班主任应放下师道尊严的臭架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是平等的，将与他们一起生活，一起成长的，大家要共同建设好这个家庭环境，一起为班级争光。这样，同学们的自觉性、集体荣誉感就会开始趋向于班级。　　然后，生活中班主

4、任身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导，班级事务，他们自己能做的，都应鼓励他们努力动手去做。　另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员，感染学生，让学生无形中形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。让每一个学生心里想着：我以我班为荣，

5、我不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净的！　　二、重视班干部队伍的建设　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。　　一个新班接手，班主任要通过查阅档案，家庭访问，听取任课老师意见等对学生进行初步了解，然后有目标的组织一些活动，通过活动，可以考察学生的组织能力，参与能力，语言表达能力及对问题的分析能力。这样班主任就可把

6、那些品学兼优、作风正派、关心集体、并有一定活动能力、组织能力、在同学中有一定威信的同学组成班委会。班干部选定后，要对他们进行教育培养，从正面说明担任班干部的意义以及班干部应起的作用，同时还要教他们做好工作的方法，要坚持干部学习制度，使他们真正懂得“火车跑得快，全靠车头带”，“打铁先得自身硬”的道理。对班长、班委要明确提出具体要求，来个“小立法”，使干部有规可循，有章可依，严格要求，起好模范带头作用。要大胆放手让他们工作，在工作中锻炼他们，培养他们，鼓励他们热心为班级工作，树立为集体工作的光荣感和责任感，每个月对他们的工作情况进行评议，指出优点和不足之处，同时通

7、过他们了解全班同学的思想情况，既使他们感到工作乐趣，又感到肩上担子的压力。在重视对班干部的培养的同时，还需要随时发现和培养积极分子，让一些大胆工作，敢于提意见，有主见的学生不断充实班干部队伍。　　三、使班级中形成一种爱学习的氛围　　优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，班级形成学习的氛围非常重要。第一，鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间

8、的距离，教师的主导地位和学生的主体地位