多彩的美洲教案.doc

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1、多彩的美洲教案 教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。三、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。教学重、难点：1、歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河

2、谷》。教学时间：二课时第一课时教学目标：一、乐于以积极的态度体验拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》能表现歌曲的不同情绪，并能背唱。三、聆听《平原，我的心》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。教学难点歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。教学过程：一、竞猜游戏开课：师：“同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打一个国家的名字，给四个提示：——它是美洲的一个国家；——它位于伽勒比海岸边；——他们国家最著名的舞蹈是“

3、草帽舞”；——著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的，（墨西哥）。二、导入：那么下面就跟着一段桑巴舞的音乐，让我们尽情的舞蹈吧。（放《拉库卡拉查》录音）三、学习歌曲1、聆听录音，让学生感受旋律，思考“拉库卡拉查”是什么意思？2、老师简介歌曲，并解释“拉库卡拉查”的含义。3、再次聆听录音，感受歌谱旋律。4、跟着伴奏演唱歌谱。5、有感情朗读歌词。6、学习歌曲。7、纠错。8、有感情完整的演唱歌曲。四、让学生创编自己的“拉库卡拉查”。五、欣赏乐曲《平原，我的心》1初听——讲解歌曲的一些历史，并引导学

4、生去感受歌曲。2复听。——可以根据歌曲的舞蹈特即兴表演。六、课堂小结，师生再见第二课时教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、音乐的民族风格，喜爱美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲《红河谷》，能表现歌曲的情绪，并能背唱三、聆听《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。教学重点：1、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。2、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河谷》。教学过程：一、复习歌曲《拉库卡拉查》。二、学习歌曲《红河谷》1、初听乐曲：师：同学们，我们的音乐快乐40分钟又要开始

5、了，首先请你们来听听这首音乐的情绪是怎样的？（播放乐曲）师：你感觉这段曲调是怎么样的？速度是怎么样的？2、再听乐曲：师：请你们来听听，边听边用手拍一拍、哼一哼，看看它会是什么节拍的？师：是几拍子的曲调？（四拍子）四拍子的指挥图式怎么打？3、再听歌曲：师：请你们再听听，边听边唱边做图式，看看歌曲的旋律是从第几拍进入的？师：是第几拍？师：这种不是在强拍上进入的歌曲，我们把它称为什么？4、学生用自制打击乐为歌曲伴奏：师：老师上节课布置要大家带能发出声响的东西都带来了吗？想一想你手中的这些物品能为这节课

6、做什么呢？现在请同学们用你手中的物品来为歌曲伴奏。（播放乐曲，学生用打击乐伴奏）师：刚才，老师听到你们的伴奏只是用节拍的形式，你们能不能想出它的伴奏谱呢？（再次播放乐曲，学生用打击乐按节奏谱伴奏）三、学习歌曲：1、出示乐谱，老师用电子琴为学生演奏。师：相信同学们已经很熟悉这首歌曲的旋律了，这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的？请来听听。（老师用竖笛为学生演奏）2、边做指法边唱谱演唱曲调。师：这么好听的旋律你们想跟老师一样吹的这么好听吗？请先大家随着琴声一起来边做指法边唱谱演唱曲调。3、分析曲调：

7、师：请你们看看这两行谱，都有什么特点？师：你们有没有觉得那个地方比较困难的，或者你觉得要提醒大家的？4、吹奏曲调：师：请同学们拿出口风琴，边唱旋律边做一次指法。师：真不错，好，请大家吹奏一遍。5、出示课题。 师：大家吹得真不错，我想，你们一定想知道这首歌曲的名字吧，请大家翻开课本22页，这就是我们今天要学习的歌曲是什么？是那个国家的民歌？（板书：红河谷、加拿大）6、欣赏歌曲，理解歌曲内容。师：好，下面请同学们来看看这首歌曲到底讲述了什么？7、简介歌曲：师：《红河谷》是流传在加拿大北方红河一带的民

8、歌，它主要表现了人民来到这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。8、学生填词演唱。师：听老师的伴奏，请大家试着来演唱歌词。9、教师演唱，学生评价老师。师：大家唱的棒极了，听到同学们的歌声，老师也想唱，你们来给老师当评委好吗？（学生评价老师）10、学生pk赛。师：你们真是了不起的评委，看过超级女生的同学都知道，那里最流行的词语是什么？好，现在就让我们来分组pk一次。11、学生再次演唱。师：好，那就请你们按刚才