思想品德课堂导入巧设计.doc

《思想品德课堂导入巧设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、思想品德课堂导入巧设计内容摘要:中学生思想品德课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性，时代性强，而且又是理论性很强的科目，普遍存在着老师难教，学生厌学，教学课堂混乱，教学质量不高的现象。要改变这种状况，激发学生学习的兴趣，最有效的办法就是精心设计品德课堂的导入。譬如巧借故事，启迪思考；设置情景，进入角色；利用歌曲，激发兴趣；以事说理，加强记忆；朗读重点段或重点概念，突出课堂重点。正文：文章要写好开头，乐章要秦好序曲，好戏要演好序幕，电影要拍好开场，以致先声夺人，激发读者或听众的兴趣和注意力。那么，一堂成功的思想品德课如何一开始就将学生吸引住？我认为课堂导入是至关重

2、要的。下面介绍几种方法。一、巧借故事，启迪思考。初中生天性喜欢新鲜，多好奇，喜欢故事。教师应抓住，并充分利用这一心理来设计课堂教学的导入，定能会取得理想的教学效果。例如，我在讲八年级《财产留给谁》这一课时，就用了如此的方法。一个富裕的庄稼汉在去世前把孩子召到自己跟前说：你们千万不要卖掉家产和土地，那是祖辈留下来的，地里埋着财宝。我也不知道确切的位置，你们只要发奋挖掘，就一定能找到。秋收后你们就去翻地，每个地方都别落下。父亲说完去世了。孩子们根据遗嘱把地翻了个遍。我讲完这个故事便问：财产到底留给谁这个故事说明了什么？同学们争着发言。于是我便趁势引入新课：学习这一课后你

3、就知道财产到底留给谁了？二、设置情景，进入角色。现代初中生都有很强的参与意识，教师应充分利用这一心理特点，上课伊始便故意创设一种情景，创设一种气氛，让学生身临其境而跃跃欲试。我在讲到八年级的市场经济是法制的经济中的消费者的合法权益受到国家保护时，就是这样的。有一天，我到超市买一排AD钙奶，回到家里孩子吵着要喝，我就让他自己开来喝，他打不开叫我帮开，当我打开时看见瓶口密封纸上有一条小小的虫子，我马上把密封纸撕开，我被眼前的情景惊呆了，瓶中全是小小的蠕动着的虫子，让人看了毛骨悚然。我讲完这件事，就问学生：如果你是我，当时怎么办？一下子教室可沸腾了，大家争相发言：找超市退

4、货赔偿损失。投诉消费者协会。拨打12315电话。我便顺水推舟地导入了课题。三、利用歌曲，激发兴趣。唱歌是课前准备的一项工作，唱歌既可以提起同学们的精神，为上好一节课做铺垫，又可以扩展知识面，培养同学们文明健康娱乐的习惯，也可以增强同学们的记忆能力。我体会到了这一特点，在讲到九年级《党的基本路线》这一课时，我上课时用录音机播放歌曲《走进新时代》，同学们的学习兴趣非常浓厚，而且有的同学还小声的跟着唱，听完歌曲我归纳导入新课：《走进新时代》就是歌颂改革开放给我们带来巨大的变化。经过30年的改革开放，我们取得了举世瞩目的伟大成就。五、朗读重点段或重点概念，为上好下一节课做铺

5、垫。朗读是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，将读与思有机结合起来，可以加深对读物的理解；反复诵读，做到读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷；朗读也可以开发大脑，改变学生的性格，许多差生就是在朗读的过程中形成一定的思考能力，从而渐渐对学习有兴趣，提高学习成绩。在教学九年级课中的一个中心，两个基本点时就采用此方法。读重点段社会主义初级阶段的基本路线一个中心，两个基本点以经济建设为中心四项基本原则。通过朗读引起同学们的注意力，顺利地导入了课题，同时这节课的重难点就迎忍而解了。当然课堂导入的方法远远不只这些，如避熟就生，猜谜语，开门见山或联系旧课等

6、等。这里不在赘述。又由于教师的水平，爱好，风格各异，课题内容不同，所以课堂教学的导入也就不能一概而论。反正，能巧妙地导入新课是上好一节课的关键。