初中思想品德课堂教学的导入.doc

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1、浅谈初中思想品德课堂教学的导入摘要：初中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们除了具备良好的课堂教学技能外，更需要新颖、实用的导入方式。精彩的课堂导入能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。具体有温故知新法、故事导入法、联系生活实际导入法、幽默导入法、“电教媒体”导入法、时事、热点导入法、图片资料导入法、社会热点、时政导入法等。关键词：初中思想品德课堂导入　作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务，初中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们除了具备良好的课堂教学

2、技能外，更需要新颖、实用的导入方式。俗话说：“好的开始是成功的一半”。一堂课的开头十分重要，正确、巧妙地导入新课，可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，使之主动愉快地进行学习。一堂成功的思想品德课，往往都有一个好的开头，即精彩的课堂导入。这能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。那么如何开场也即如何导入新课？我认为兴趣很重要，它是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。因此，我们上新课之前，为了激发学生的学习兴趣，采取了多种多样的导入方法，以激发学生的学习兴趣。下面，就思想政治课教学导入技巧简要谈

3、谈我的一些心得和体会。一、温故知新法    温故知新，导入新课，这是思想品德课的常用方法，通过练习，提问等形式复习巩固前节课已学知识。在教师对问题进行总结时又提出新的问题，引入新课要学习的课题或内容。这种方法是利用新旧知识之间的逻辑关系，找准他们的联结点，通过复习引入新课，这种方法一是巩固已学过的知识，点出新课的重点、难点；二是有利于学生集中注意力，促进师生互动，有利于教学活动的开展。二、故事导入法  故事，谁都会讲，谁都爱听，也容易引起学生的兴趣，给学生以启迪，同时又能起到开阔视野，拓宽知识的作用。初中生天性喜欢新鲜，好奇心强，

4、喜欢故事。事例或故事的运用在思想品德教学中十分重要，是理论联系实际的纽带。故事应来自社会生活，贴近学生，并具有新颖性、兴趣性、典型性和哲理性。教师在教学中采用形象化的语言，选择生动有趣的内容，不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生学习的兴趣。三、联系生活实际导入法  真正的思想品德课堂教学，应该是回归生活、回归社会，伟大的教育学家陶行知指出“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，生活无时不含有教育的意义。”运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误

5、的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了教学做合一的原则。四、幽默导入法幽默是思想、学识、品质、智慧和机敏在语言中综合运用的成果。教师把幽默带入课堂，融合于教学之中，就有了教学幽默，在课堂导入上教师可通过生动幽默、富有情感表现力的语言来描绘生动的学习情景，为学生创设一种宽松的课堂氛围，激发了学生的兴趣，启迪思维，探究新知。在讲到“人口问题”时我就说“我国什么不多就是人口最多，什么不少就是人均占有量最少，什么不低就是人口素质偏低，什么不涨就是人口涨最得快。”一句幽默的话语就把我国人口素质现

6、状给形象的表述出来，同时也激起了学生学习的兴趣。五、“电教媒体”导入法    现在大多数的学校都采用多媒体的教学手段教学。利用幻灯、录音、录相、图表、影视等方式，让学生直观感受，提出问题，引发学生思考，导入新课。利用“多媒体”直观、生动、多样化的优点，使用时能充分调动学生的各种感官，既调动学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛，同时也能帮助学生理解，加深记忆，能更好地培养他们提出问题，解决问题的能力。比如在讲改革开放是强国之路时，可以播放《走进新时代》；在讲《与挫折同行》一课时，可以播放《阳光总在风雨后》、《真心英雄》；在讲到《关注弱势

7、群体》一课时，可以播放《让世界充满爱》、《爱的奉献》等歌曲，或是播放视频《灰色的震撼》，强化学生的情感体验，使“理”通过“情”进入学生的心灵。六、时事、热点导入法“家事国事天下事，事事关心”当代中学生对国内外的重大形势，社会热点非常关注。而思想品德课的性质决定了其教学必须体现时代性，要紧紧把握时代脉搏，抓住社会发展中的重点和热点，坚持与时俱进。在课堂教学中用国内外发生的一些重大时事作为讲解新课的导语，使它成为引发学生注意的焦点，能增强学生学习的主动性和自觉性。在上到《自我保护》我就播放视频“湖南湘乡市育才学校踩踏事件”通过观看视频

8、让学生了解到家庭、学校、社会、司法为我们提供的保护，只是为我们的健康成长提供了必要的外部条件，要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的是加强自我保护。七、图片资料导入法在课堂教学的导入上，利用图片资料可以给学生强烈的感官视觉效果，使学生迅速融