《登上世界之巅》教案.doc

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1、一、导语设计　　（多媒体显示雪域高原的地方风情）　　同学们，高度为８８４８、１３米的全球最高峰珠穆朗玛峰以其独特的地理风貌，吸引着全世界勇敢者的目光。自１９５３年５月２９日新西兰人埃德蒙德·希拉克和夏尔巴人坦曾·诺盖伊站在白雪皑皑的山顶上，向全世界证明人类可以超越自我极限，在高耸入天之处生存后，英勇的中国登山健儿于１９６０年５月２５日从珠峰北坡成功登顶的壮举，书写了世界登山史上的新纪录。当时随登山队采访的郭超人记者在他的长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》中记录了这一经典的历史时刻。今天，我们将重温征服珠峰那段往事，体会昔日英雄征服自然的毅力和

2、勇气。　　（板书文题、作者）二、资料助读　　多媒体显示：作者简介视频《珠穆朗玛峰》三、整体感知，理清思路　　１、学生自由朗读，初步感知文意。标示段序并疏解疑难字词。　　　　多媒体显示：字词注音２、学生快速默读，准确把握文段中的主要信息（如有提示和概括性作用的关键词句），整体把握课文内容。　　思考：　　⑴　在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？　　⑵　课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的？　　⑶　用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。　　指名学生回答，有不完整的地方鼓励其余同学补充，教师明确：⑴　登顶过

3、程中，登山队员在体力衰弱的情形下，承受着寒冷、黑夜和缺氧对生命的严峻考验，完成了从北路攀登珠峰的壮举。如“冒着零下３０多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀”“黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关”“到达８８３０米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。”等提示语。　⑵　作者重点写了征服“第二台阶”和刘连满宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。　　⑶　经过充分的准备，５月２４日上午９时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后３８０米高度冲击。两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线

4、，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到７米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈，为了争取时间，大家决定他留下休息，其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志，并留下短信。与此同时，三位登山队员匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到８８３０米，氧气全部用完，三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。３、学生有感情地朗读课文，体会登山队员的英雄气概。四、精

5、读探究，揣摩运用　　１、围绕以下问题，请学生精读课文。　　　⑴　文中刘连满的形象令人感动、难忘。在登顶活动中他的哪些行动给你留下深刻印象？从中表现出怎样的优秀品质？　　　⑵　文中第１２语段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话的作用是什么？是否有些离题？　　　⑶　本文在叙述事件经过时很注意详略处理，试结合事例说说其作用。　　　⑷　文中优美的写景语句无疑是文笔精华，请找出这些语句，并说说它们的作用。　　　　四人学习小组讨论，教师巡回点拨，指名小组代表阐发讨论意见，并归结。明确：　　　⑴　刘连满在征服被外国探险家认为是不可逾越的“第二台阶”

6、时，毅然为队友作人梯，以致过度疲劳，体力衰弱，放弃登顶。在等待队友登顶返回时，他宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给同志，并留下一封感人的短信。　　　　　他的崇高行为鲜明地体现出自我牺牲、团结协作的精神。联系全篇通讯看，登顶的胜利，是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。刘连满就是这样一个突出的例子。　　　⑵　文中的引文是为了表现珠峰严酷的自然环境，突出登山队员所遭遇困难的巨大和他们不畏艰险、勇往直前的精神。　　　　　这段话中强调了登山队员到达顶峰最需要、最重要的是勇气，而坚强的中国登山队员恰是靠了祖国和民族

7、的荣誉、人民的委托的力量勇往直前。　　　⑶　课文叙述事件详略有致，选择典型事件表现人物的精神风貌。如征服“第二台阶”中刘连满毅然为队友作人梯，而“第二台阶”恰如文中叙述攀登垂直而光滑的顶部的三米岩壁耗时长达三个小时，其难度可想而知。这是被外国探险家所公认的，１９２４年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。刘连满的行为，则是全体登山队员的团结协作的情操美的写照。　　　　　总之，课文详写的内容很典型地表现出登山队员不畏艰险、勇往直前、团结协作、舍己为人的优秀品质。　　　⑶　文中描写景物的语句如：　　　　①　５月２４日清晨，阳光灿烂，

8、珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。（运用比喻手法）　　　　②　夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。　　　　③