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1、PEP小学英语五年级上册Unit6InaNatureParkPartA教学设计一、指导思想与理论基础小学英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方
2、式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以单词教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。二、教学背景分析:本节课的教学对象是五一中学小学五年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。机械性的教学
3、方式已不能吸引他们的注意力。他们需要有挑战的，使他们耳目一新的东西。因此，五年级的学习我把重点放在了知识的总结和拓展上，为了使学生牢固掌握所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路的作用，帮助学生归纳整理知识，从而提高学习效果。本课是人教版（pep）小学英语五年级上册第六单元第一课时，其中重点将新学的单词运用到对话中。这个相似的对话的用法学生在上一单元已学习，因此，学生在使用对话时应该比较容易，其关键是如何帮助学生快速学习单词。三、教学内容分析：本课是人教版（pep）小学英语五年级上册第六单元第一课。本课是根据PEP教
4、材五年级上册第六单元A部分Let’slearn、Let’sfindout的内容编写的。主要让学生学习naturepark,sky,cloud,forest,path,river,lake,grass,flower单词。把这些单词放到句型What’sinthe…?Thereis/are…中去操练，既巩固单词，同时也学会用此句型询问别人及回答。在教学中我还向学生输入了环境保护的有关意识，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，了解环境对我们的重要性，拓展他们的文化视野。四、学习目标：1能力目标：能够简单的描述自然公园：
5、Thereis/are…inthenaturepark.2知识目标：（1）能听、说、读、写单词：forest,path,river,lake,grass,flower（2）能听、说、认读单词：naturepark,sky,cloud,mountain（3）能够掌握对话：A:What’sinthenaturepark?B:Thereis/are…inthenaturepark.（4）能够完成Let’sfindout中的任务。3情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。五、教学重难点：1本课的重点是
6、掌握有关景物的单词：naturepark,sky,cloud,forest,path,river,lake,grass,flower及相关句子Thereis/are…inthenaturepark.2本课的难点是掌握对话：A:What’sinthenaturepark?B:Thereis/are…inthenaturepark.六、教学辅助手段：单词卡片、图片、多媒体课件七、教学过程Step1Warm-upSinganEnglishsong:Mysmallbedroom.课件提供歌曲和动画，教师和学生一起边唱边拍手设
7、计意图：用学生熟悉的歌曲导入英语学习状态，为上课练习做好铺垫。Step2PreviewShowapictureofabedroom,ask:What’sintheroom?MakesomeSsanswerlikethis:Thereis/are….1）用课件展示一间房，问学生：What’sthis？学生回答：It’saroom.2）边飞入各种家具，边问：What’sintheroom?学生用Thereis/are….这个句型回答，如果出现问题，其他学生纠正。3）小组活动介绍这间房，选出代表汇报。设计意图：通过多媒体课
8、件展示卧室中的各种物品，复习上节课知要点，对出错的地方让学生自己纠正，充分调动学生学习积极性，并为这节课新知识做好铺垫。Step3Presentation1)Teachthenewwords:A.老师总结并说：ThisisMini’shome.Howbeautiful!Pleaselookatthispicture---ourhumanbein
