教学常规管理条例.doc

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1、教学常规管理条例为全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校教育教学管理，提高我校的教育教学质量，让教师在教育教学工作中有章可循，使教学工作逐步走向科学化、规范化，特制定教学常规管理条例。条例总要求是：备课从细，上课崇活，作业求精，辅导务实，考核树正，教改创新。一、备课（一）文化课的备课备课要做到“五有六备”，即要求教师脑中有“纲”，胸中有“本”，心中有“数”(抓住教材的重点、难点、关键)，目中有“人”(了解学生实际)，手中有“法”(要因课因班制宜，设计教法、学法)。在此基础上要求依纲据本，构建课堂结构，做到备目标、备教具（包括课件）、备教法、备活动、备板书、备作业。备课

2、包括制定教学计划、分析教材、编写教案和了解学生等方面，备课从细。l、制定教学计划。学期教学计划是把一个学期的教学任务作全面安排，以便有计划、有步骤地进行实施，一般按班级分科制定，要求在开学后一周内完成。制定计划之前，必须认真学习大纲和教材，把握大纲精神和学期教学要求，通读全册教材，了解全册教材的内容、编排体系、单元训练重点以及各单元在全册教材中的地位和作用，列出知识网络，能力训练和思想教育要求。教学计划应包括以下几项内容：①基本情况分析；②学期教学总要求（目标）；③任课、每周及总课时情况；　　④教学具体措施；　　⑤授课计划。　　2、分析教材。分析教材是教师备课的一项

3、重要工作，是教师重要的基本功之一，是评估教师业务水平的重要内容。每位任课老师都要认真钻研教材内容，根据教材特点，掌握教学重点；根据学生实际，找准难点，并有的放“矢”，让学生化难为易。对教材的取舍要上报教研组和教务处3、编写教案。教案(也称课时计划)是教师实施教学活动的具体方案。上课之前，教师必须在正确掌握教材的基础上认真备好课，写好教案，不得上无准备之课和无教案之课，不得抄袭。教案一般包括以下几项内容：①课题或教学内容；②教学目标要求；③教学重点、难点；④教学方法、课时安排；⑤教学过程(教学方法)；⑥作业设计；⑦提倡写教学后感。4、了解学生。教师要通过各种渠道掌握学

4、生的学习情况，对学生的学习情况，对学生的基础知识、思想活动的水平要做到心中有数，对症下药、采取措施。注意新旧教材的衔接，温故知新，防止和克服分化，培优转差促中。5、教案要分课时编写。要求每课时都有一个教案并写2个以上（含2个）页码（专业课可两个连写页码）。坚持提前备课，保证一定数量的储备教案。6、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”：二是要对他人经验(或优秀教案)应取“联”、“析”、“化”的态度。即联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄，不得将网上的教案原封不动地作为自已的教案，严禁课件代替教案。7、对自己过去的同课教案，

5、可以作为参考，要结合不同的班级实际及教改要求，修改。做到“教老课，有新意”，不可陈案再现。8、备为教，教后感。9、实课也必须有教案（要有专门备实验课的教案本）10、电子备课的要求上课前将教案打出来。注意教学实践经验的积累，写好课堂教学后感，如教案实践情况，有何创新，有何遗漏待补，有何改进意见，出现问题如何处理及教学效果等等。教学后感为教务处检查教案必检项目。二、上课上课教师要研究和掌握教学方法，自觉执行课时计划，认真上好每一节课，寻求课堂教学改革的有效途径，优化学生的基础学力(能力、智力、动力)，努力提高课堂教学质量。1、必须按照课程表和作息时间表上课。预备铃后，任

6、课教师必须在教室门口候课，检查学生上课前的准备情况。2、上课不迟到、不早退，中途不离开课堂，不会客，必须关闭通讯工具。未经教务处同意，不得随意私自调课、换课。3、努力创造教学情境。教师上课，应当精神饱满，富于激情，举止端庄，教态亲切，音量适中，语言准确、生动、规范，用普通话讲课，注意以姿势助说话。4、教学过程中应紧扣大纲、教材，明确教学要求，正确地组织教材，重点内容抓住关键突出讲、难点化整分散讲、疑点要分析对比具体讲、特点要强化特征明确讲。抓住关键，突破难点，揭示知识规律，教给学生学习知识的方法，让学生创造性地进行学习。5、采取启发式、讨论式，探究性等教学方法，充分

7、发挥学生的主体作用，注意面向全体学生，积极培养学生的求异思维，充分调动学生的学习积极性。尤其要照顾学习有困难的学生迎头赶上，真正面向全体学生。6、采用合适的教法，运用多种教学手段，尤其是现代化教学手段的运用，完成教学目标。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。要灵活应变，让课堂充满生命力。做到师生双边有讲、有思、有谈、有议、有练，启发学生思维，活跃课堂气氛，切实注意培养学生的创新意识及创新能力、分析问题和解决问题的能力。有效提高四十五分钟的教学质量。7、不拖课不占课。下课铃响后，应准时下课，教师宣布“下课”，学生起立喊“老师再见!”，教师点头行礼。8、争创“优