幼儿园一日活动常规细则.doc

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1、幼儿园一日活动常规细则来园接待1、 衣着整洁，愉快来园接受晨检。2、 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。4、 照管自然角的动植物。1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、查看幼儿是否携带不安全物品。（小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）晨间活动1、 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养）2、 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提

2、供一定量的体育器具。2、 激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。入厕喝水1、 学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、 便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。3、 排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。4、 用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。2、 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、 提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）晨

3、间谈话1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。2、选值日生，愿意为集体服务。1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。3、引导幼儿自选值日生。 集体教学活动三节1、 喜欢参加学习活动，运用多种感官积极参与。2、 乐于探究，大胆想像，乐于交流、分享自己的经验的想法。3、 能正确地使用和整理活动材料或用具。4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。1、 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。2、 活动前准备必需的教具及

4、每个幼儿活动需要的操作材料。3、 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。4、 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。5、 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。6、 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）    入厕点心1、 能主动洗手、擦手。2、 能安静吃完自己的一份点心。     提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位。户外活动（小班或区角活动或游戏）1、 愉快地参加户外锻炼活

5、动，主动活动身体。2、 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。3、 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。4、 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。5、小班的游戏要求同下。1、 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。2、 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。3、 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。4、 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。5、 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。6、引导幼儿积极参与游戏，

6、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）餐前准备1、 盥洗、入厕要求同前。2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。1盥洗、入厕要求同前。2、 组织值日生协助分饭菜。3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。午餐1、 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。2、 正确使用餐具。餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。1、 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。2、提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。餐后活动和同伴一起安静的活

7、动，不奔跑1、 分小组或自由活动，组织幼儿餐后散步、看电视；鼓励幼儿分享交家里带来的玩具；提供各种玩具供幼儿活动。2、与幼儿个别谈话。(处理问题的良好的教育契机)午睡1、 入厕要求同前。2、 有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。3不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。  1、 创设温馨、舒适的睡眠环境。2、 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床）