教科版小学科学五年级上册第四单元测验.doc

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1、8普陀区小学科学命题说题（2013）比赛教科版小学科学五年级上册第四单元测验班级____________姓名_______________学号_______________成绩_______________一、知识再现（每空0.5分，共5分）1.牛顿发现熟透的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是应该苹果受到一个_______________方向的力，这个力我们叫_______________力。2.测量力大小的工具是_______________，力的单位是_______________，单位用字母“_______________

2、”来表示。3.物体被拉长、压缩、弯曲时，会产生要恢复原来形状的力，这个力叫_______________。在一定的限度内，橡皮筋下挂钩码数越多，橡皮筋产生的弹力越_______________。4.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上_____________，这样通过将______________摩擦转换为______________摩擦，从而减少摩擦力。二、辨明对错（每小题1分，共5分）1.擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（）2.橡皮筋有弹性，不管用多大的力拉它，只要力取消后，橡皮筋都能恢复到原来的形状。（

3、）3.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了反冲力使得烟花上升。（）4.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球内的气体放完了小车立刻停止前进。（）5.摩擦力是一种阻碍物体运动的力，所以摩擦力是不能被我们测得的。（）三、精挑细选（每小题1分，共5分）1.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（）。A.气球的气嘴无论什么方向，小车都能向前运动。B.气球的气嘴向前，小车都会向前运动。C.气球的气嘴向后，小车都会向前运动。2.小明有一个如右图1-1的弹簧测力计，他可以用这个测力计测量的是（）。A.重量为400克的

4、物体B.重力为40牛的物体8普陀区小学科学命题说题（2013）比赛C.重量为4000克的物体图1-13.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装上2个钩码、4个钩码，用弹簧秤拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（）的关系。A.接触面的光滑程度。B.物体重量。C.拉力大小。4.我们做小缆车实验时，如果小车5秒行驶了80厘米，要使小车在5秒内能行驶距离超过80厘米，下列方法中没有用的是（）。A.增加垫圈的数量B.在小车行驶的轨道上涂上润滑油C.增加小车的重量5.如图1-2是自行车示意图，根据你对自行车的认识，

5、你认为自行车在设计上，为了减小摩擦的是()A.自行车轮胎上的花纹B.自行车脚踏板上的花纹C.自行车车轮转轴内的小滚珠四、巧手连线（4分）在冰面上铺上一些沙子增加摩擦力鞋底的条纹在车轮和轴之间安装滚珠轴承减少摩擦力戴手套拧开油瓶盖8普陀区小学科学命题说题（2013）比赛五、实验与研究（每空1分5分）1.帮助小鹏同学完成实验计划。摩擦力大小与物体重量的关系实验计划实验计划我们提出的问题摩擦力大小与物体重量的关系我们的推测物体重，运动时的摩擦力____；物体轻，运动时的摩擦力_____。实验材料木盒、钩码、_______________不改

6、变条件接触面的大小、接触面的______________等改变条件木盒的重量实验方法、过程①组装实验器材：将木盒放在水平桌面上。②开始实验：（1）将0个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复3次。（2）将2个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复3次（3）将4个钩码放在木盒中，与弹簧测力计相连，测得摩擦力，重复3次③比较所测得的数据，得出结论实验结论六、我会应用我会应用（每题2分，共4分）学校体育馆篮球场的水泥地面上铺了一张很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动一段距离，小王等几名同

7、学拉起毛地毯的一边，费了好大劲才把它拖动。请你结合所学知识，回答下面两个问题：（1）毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？（2）请你想一想，有什么办法用较小的力就可以移动毛地毯？（不借助器材，设计一个简易可行的方案，可用文字或示意图说明）8普陀区小学科学命题说题（2013）比赛8普陀区小学科学命题说题（2013）比赛教科版小学科学五年级上册第四单元测验（参考答案）班级____________姓名_______________学号_______________成绩_______________一、知识再现（每空0.5分，共5分）1.牛顿发现

8、熟透的苹果只能向下落，不会朝其他方向飞去，这是应该苹果受到一个__（竖直）向下________方向的力，这个力我们叫_____重__________力。2.测量力大小的工具是_______弹簧秤________，力的单位