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1、教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验班级____________姓名_______________一、知识再现（每空2分，共20分） 1、物体都有一个向下的力,这就是＿＿＿.2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿.3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿.4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示.5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿.6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿.二、辨明对错（每小题2分，共16
2、分）1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（）2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（）3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（）4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（）5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（）6、弓箭是利用了物体的反冲力.（）7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（）8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（）三、精挑细选（每小题2分，共16分）1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）A、减小摩擦力B、增大摩擦力2、赛车的车身重心很低是为了（ ）A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定3、我们知道1牛约等于（ ）克的力
3、A、10B、100 C、10004、要使静止的物体运动起来,必须对物体（ ）A、用力 B、不用力5、要使物体运动得更快,必须对物体（ ）A、用力 B、用更大的力6、做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（ ）的A、一样B、不一样7、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（ ）A、不变B、越大C、越小8、靠反冲力运动的物体是（ ）A、喷气式飞机B、火车C、弓箭四、巧手连线（10分）拉力大使小车运动慢的原因载重量大摩擦力小使小车运动快的原因拉力小载重量小五、实验体会（17分）
4、 实验计划我们提出的问题测量物体滑动和滚动时摩擦力的大小我们的推测实验材料相同条件不同条件实验方法、过程实验结论六、我问你答（每小题7分，共21分）1、使用弹簧测力计应注意些什么?2、交通部门为什么要限制汽车超载?3、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?第一学期五年级科学三、四单元检测题班级：姓名：一、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1.地形图上的不同颜色表示不同的地形。()2.土壤中是没有微生物的。()3.土壤中是没有空气的。()4.植物也能对岩石风化发挥重要的作用。( ) 5.课本上说地球的深部物质像一锅煮热的粥，压力很小。（）6.雨水使土壤中的生
5、物得到了生存的水分，所以雨水对土壤没有侵蚀。（）7.课本上说的“径流”就是小河流。（）8.课本资料上介绍：风对土壤也有侵蚀，这是因为风刮走了地面的黏土和细沙，年复一年，土壤被侵蚀了。（）9.把橡皮筋拉长或压缩都能产生弹力。( ) 10.我把石子竖直上扔，会落下来掉到自己头上，这是空气阻碍的原因。( ) 11.空车行驶的汽车比满载货物行驶的汽车，所用的前进驱动力要小。( ) 12.日常生活中，人们总是想办法来减少摩擦力。( ) 13.课本上介绍“像火箭那样驱动小车”就是用反冲力来驱动小车。（）14.手在空中移动比在桌面移动容易，是因为在空中没有摩擦力。（）15.自行车
6、正常前行，轮在地面滚动，当刹车后，轮不再滚动了，但自行车还会前行，这时轮与地面是滑动。（）16.你观察过自行车的好设计，刹车时刹车皮与钢圈紧合，这时刹车皮与噶钢圈的摩擦是滑动摩擦。（ ）二、选择题：（把正确答案的字母填在括号里）2．在冰雪路上行驶的车辆装上防滑链是为了()A．增加动力B．增大摩擦力C．减少摩擦力3．把车身设计成流线型，主要是为了()。A．美观耐用B．制造加工比较方便C．尽量减小空气阻力7．在研究多大的拉力能使小车运动起来时，挂垫圈要一个一个增加，它的好处是（）。A.能比较准确地找到使小车运动起来的最小的力B.为了小车不乱跑C.让小车加快运动４.我们学过
7、运动会产生摩擦力，下列问题我会回答：（1）手压光滑桌面向右运动，感觉要用较大的力手才能运动。手在空中向右运动，感觉没用力手就运动了。这种现象的原因是（）A.桌面有吸引力B.手与桌面有较大摩擦力C.无法判断（2）课堂上研究过摩擦力大小与（）因素有关。新课标第一网A.只与接触面的光滑程度B.只与物体重力C.接触面和物体重量（3）下图1是研究摩擦力的实验，实验用砝码重量和个数、盒子都一样。它研究的变量是（）A.物体重量大小B.物体接触面状况C.弹簧称拉动快慢５.课堂上做过滚珠轴承的实验装置，下面实验和问题我知道。（1）右
