提升高中政治课堂教学有效性的方法-论文.pdf

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1、·中学教育·提升高中政治课堂教学有效性的方法重庆市合川太和中学刘聪【摘要】随着社会的发展，教育教学的改革也在不断的推进，特别是在新课改的推动下，一大批的教育成果不断涌现出来，如何提高教育教学质量，提高学生的综合素质，实现学生的全方位发展已经成为新课标的要求。新课标下，很多先进的教育教学理念和手段充斥着目前的一线教学中，如何落实和贯彻这些新的理念也成为有效教学的探究问题。本文笔者站在新课标的角度上，提出了一些新的思考，希望能对教育教学起到一定的积极作用。【关键词】提升；高中政治；有效教学；方法一、设计知识回顾，激活元

2、认知是对等的，教学的过程就是知识的交流和沟通的过程，是知识新授课的导入和起始任务要因教学的需要而针对的去设的传递、理解和应用的过程，学习的结果不再是简单的分数评计，一般情况下都是采用复习已学知识的路径去帮助学生温习价，而是学生全面能力的提升和思想品德素质的提高。元认知，通过知识之间的连接和练习去构建知识网络和知识系四、教学方式的转变，教学策略的更新统，让学生更扎实的去掌握元认知。对于复习的形式也是多种教育理念的更新还滞留在宏观领域和理论研究阶段，真正多样的，可以是直接设问，以问题的形式让学生去回答；也可的新课标理念

3、应该落实在实践的教学之中，这就表现在教学方以通过小测试和有纸化作业的形式去回顾前面学习的知识；也式的转变和教学策略的革新上。有效的课堂教学应该是教师专可以是黑板演示的方式等等，至于采取何种途径要根据课堂的业知识和技能的展示，应该是通过自身对知识的消化吸收，然需要来展开。复习知识的目的除了让学生更为了解和体会学习后以学生的视角去诠释和解读，让学生在熟知的环境下习得知过的知识外，还可以让学生温故而知新，让复习成为新授课的识，提高能力。教学方式的转变，首先体现在师生地位的变化，导入，让学生在熟知的环境下进入课堂，一定程度

4、上可以降低以往都是教师是课堂的主体，他们把持着课堂的一切，讲授什学习的学习压力。么样的知识，经过什么样的设计都是教师说的算，而新课标却二、告知学习任务，吸引学生注意力对师生关系进行了新的考量，开始突出学生的课堂主人公地位，一堂成功的高中政治课，需要学生全程的关注，只有学生参给与了学生在课堂中的话语权。其次是教学策略和方法的改进，与其中才会学有所获。高中生拥有极强的好奇心，他们对未知的随着新课标的推广，一些新的教学方法涌现出来，合作探究法、世界充满着探究的欲望，如果教师在一堂课的开始能够恰当的引自主学习法、参与教学法

5、、情景教学法、实践教学法等教学方导学生学习欲望的展开，让课堂必然是优质高效的。学习任务也法极大程度上丰富了以往那种纯理论的教学方法，另外在教学就是学习目标，老师可以告诉学生，让他们在学习的过程中自己媒介的选择上，也有原来的黑板粉笔转变为现在的多媒体教学。去探求和思考问题的答案和完成既定的教学目标，任务的出现可新课标下的教学更加突出学生的探究意识和自觉精神，是一种以赚足学生的眼球，他们会迫不及待的去解决，试想授课的过程主动学习的教学模式。必然是活跃轻松的。在教学过程中，教师要注意不断引导学生的五、教学评价的优化，教学

6、反思的升华积极性，循循善诱，并依据教学内容去引导学生学习。新课标中明确要求，在高中政治的教育教学过程中，要关三、完善教学思想，革新教育观念注学生的评价，依据高中生的特点和心理变化给与适当的评价。时代在变化，学情在变化，作为高中政治教师必须搞清楚在具体的评价中一定要尊重学生，以促进学生的发展为立足点现有教育环境的变化，并不断的去完善自身的教学思想，革新和出发点，以鼓励为主，批评教育为辅，能晓之以理，动之以教育观念，倡导新型的教育教学路径。以往的教育教学重视学情，给予学生深刻的指导。在评价的主体上，除了老师评价外，生知

7、识的累积，重视教育结果，经过多年的教学实践证实这是还可以增加小组评价、学生互评及家长评价。在评价学生的过不利于学生发展的，一定程度上扼杀了学生的个性，也忽视了程中，对于成绩评价只能归为一类，还要给与学生在德、美、学生的德育工作和能力的提升。新课标中就明确的提出了现有劳等方面给予评价，也就是说评价的内容要多元化。另外，新的政治教学应该突出学生个性的培养，应该突出学生情感价值课标还要求师生在课堂上要学会反思，教师在课堂上要及时反观的熏陶，实现三维的教学目标。做到以人为本，多角度跨层思，依据学生的反馈，调整自身的教学方法

8、和教学内容，学生次的教育，实现因材施教，有教无类，在政治课堂中要突出学也要做好相关的调整，做到专心听课，主动参与，积极探究，生学习自主性和自觉性的培养，让学生学会学习。以往的教育这样就一定程度上提高了教学的质量和水准了。教学思想重在学生知识的累积，只要学生能记忆和掌握必要的高中政治课作为普及政治学常识，生活经验，提高学生思政治知识就算是实现了既定的教学目标，