谈初中物理优秀生的培养方法-论文.pdf

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1、基础教育2014年9月(中)谈初中物理优秀生的培养方法韩志华(河北省定兴县北田中学。河北定兴072650)初中物理教材经过这几年的修改，知识分析杠杆的制作原理。学生利用刚学过的二程中遇到困难，学习成绩不够理想，这种兴的难度和深度都有所减小。对于成绩优秀的力作用在杠杆时的平衡条件。利用这推广出趣也会产生波动；理论兴趣是兴趣发展的最学生，往往会有“吃不饱”的感觉。如何培三力及三力以上作用在杠杆时的平衡条件，高水平，它是一种十分稳定的物理学习兴养这些学生在全面发展的基础上学有所长，利用这推广得到的知识分析杠杆的确定定趣；因果兴趣和理论兴趣处于理性兴趣的阶成为物理学习尖子；如何

2、使学生得到更好的盘星(零刻度线)、确定刻度等制作原理，段。发展，这是初中物理教师所面对的一个重要并解释市场的不法商人利用改变秤砣的重学生是自愿报名参加物理课外活动的，问题。在这几年的初中物理教学中，我在这量缺斤少两的欺骗行为。过理论与实际的结他们对学习物理有浓厚的兴趣，经过初二一方面做了一些实践和探索。合，提高了运用理论知识解决实际问题的能年的学习物理。学生学习物理的兴趣水平处一、课内与课外相结合力，加深了对理论的认识，起到了事半功倍于有直觉兴趣发展到操作兴趣并正向因果兴课堂教学是向学生传授知识的主要途的效果。趣发展的阶段。针对学生的实际情况，在辅径。只有在课堂教学中打

3、好坚实的基础，才三、知识辅导与方法教育相结合导过程中，注意发展学生学习物理的兴趣。能进行更深层次的学习，才能在全面发展的科学方法是解决科学问题的手段，方法1．通过各种方法巩固学生的直觉兴趣基础上学有特长。但由于课内教学因教学内是从知识学习到能力发展之间的中间环节，和操作兴趣。例如：通过改进实验教学把演容、教学时间和教学对象的限制，不可能长是沟通知识和能力的桥梁。物理学方法包括示实验该为分组实验、把验证性实验该为探时间的教学内容进行拔高、加深。对物理学物理学研究方法、物理学理论体系的建立方索性实验、鼓励学生做好课外小实验来激发习尖子的培养主要是利用课外的时间，课外法和物理

4、学理论的学习和传播方法。在知识兴趣。通过理论联系实际问题激发兴趣。通活动是课堂教学的延续和扩展，课外活动在辅导过程中，主要是进行了物理学研究方法过优化课堂教学的形式变注入式为启发式时间和教学内容以及教学对象上都能给予教育和物理学理论学习的方法的教育。或讨论式，充分体现学生是教学的主体。兴教师最大的自由度。例如：我在课内讲到电方法教育还包括物理理论学习的方法趣在主动的学习过程中形成和发展。流表、电压表的内阻这个内容后，适时地在教育，在常规教学和竞赛辅导中，通过严格2．在提高知识水平过程中，提高兴趣课外活动对这一内容加深和扩展。让学生根的要求、持之以恒的耐心对学生潜移默化的

5、上升到理性兴趣的阶段。不应使兴趣老是停据电流表、电压表的量程和把电流表改装成进行学习方法的教育。要求学生要多联系实留在感性兴趣的阶段，应尽快地上升到理性电压表的方法。然后通过实验来验证。课内际、多提出问题、重视自学和课外阅读、重兴趣的阶段，这样才能适应内容不断加深的与课外结合可以提高课堂教学的效果，提高视自我总结和自我调整。学习的需要，也能使学习兴趣不断趋于稳学生掌握知识的深度和广度，为学生更深入掌握了科学的学习方法和初步的学科定。在辅导过程中，注意提出问题的深浅，的学习提供了广阔的空间和时间，是培养初研究方法，将会使学生在学习这门学科时，引导学生开发“最近发展区”，使

6、学生体验中物理学习尖子最根本的方法。取得事半功倍的效果，也为学生将来在该学到思考的欢乐，运用成功激励来提高学生的二、理论与实际相结合科的发展打下坚实的基础。兴趣水平。正如苏霍姆林斯基所说：“‘接一切自然科学都来自实践，都是在对自四、提高水平与提高兴趣相结合近’与‘深挖’事物本质及其因果联系的实然现象观察的基础上从科学实验和生产实学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获质这一对过程本身乃是兴趣的主要源泉”。践中总结发展起来的。物理学的发展也是如得文化科学知识和不断探索真理而带有情学习尖子的培养是一个系统工程，需要此。所以我在培养尖子的过程中，，特别注意绪色彩的意向。中学生学习物

7、理的兴趣大致教师群体的团结和长期的努力，需要各学科理论与实际的相结合。讲解理论时，用实际可分为下列四种发展水平：(1)、直觉兴趣、之间的配合，需要学生和教师的共同努力。事例来说明理论；讲解完理论后，用理论来(2)操作兴趣、(3)因果兴趣、(4)理论学习成绩优秀而又学有余力的学生，通过教解释实际问题。例如：讲厕所自动定时冲水兴趣。从物理学习的认知过程看：直觉兴趣师针对他们的特点有目的、有步骤的培养，装置时，在分析冲水的过程和间歇定时冲水和操作兴趣基本处于外部感性兴趣的阶段，使学生在学科知识、思维方式、学习方法、条件的基础上，从实际问题的分析