谈提高高中生物教师的模型建构课堂教学能力的具体方法-论文.pdf

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1、企业导报2014年第14期谈提高高中生物教师的模型建构课堂教学能力的具体方法许超凡（福州民族中学）摘要：高中生物学中模型建构教学是一种非常有效的可行的教学方法，那么在模型建构教学的实施过程中要提高这种实施过程的有效性要采取哪些方法呢？笔者认为要做到以下几点：一、有效备课。二、有效上课策略。三、有效的课堂管理。四、关注学生keyi1jiaji1niannei1课堂心理状态，提高教学的有效性。关键词：模型建构；方法一、有效备课教学形式，引导学生对重要的知识点进行模型构建，从而自己（一）备教材。在教师准备上模型建构课程时候，应精心备得出有效的数据和结论。这

2、就要求教师要及时转换角色，由传课，熟悉教材，把握知识点、重难点。设计好模型建构的教案，什统的授课者向课堂的组织者引导者的角色转化。充分调动学生么内容用上什么类型的模型才更有效，这些都要在上课前做好学习的积极性，让学生主动的去学习，让学生学会去分析和解充分准备。模型建构不是泛泛而谈，不是滥用，必须用在最适合决问题，这样学生不但学会了课本上的知识，还能提高自己的教学，最符合学情的时候。模型建构教学的尝试阶段，每个教师学习能力，互相取长补短掌握最有效的学习方法。都在摸着石头过河，大家都没有一套完整的方案，这就更加要（四）教学环节的合理安排。教学过程要流畅，

3、环环相扣，以求教师们在备课方面下一番功夫，能正确指导学生认识模型教保证学生对知识学习的连贯性。切忌分散知识点教学，这样学学。平时应多参考些在模型教学方面成功的例子，然后建构出生会觉得上课杂乱无章。最适合自己本校本学生的模型建构方法和经验。（五）重视课堂小结和知识的拓展延伸。有些教师上模型建（二）备学生。教师应充分了解学生的知识水平和接受能构课就是让学生完成任务下，没有进行归纳小结，这样的课堂力，做好分层次教学的教案设计。一个班的学生程度肯定有差是不完整的。有些教师只有小结没有进行知识的拓展延伸，这距，这就要求教师们在平时备课过程中不能只思考优等生的接

4、样不利于学生知识面的扩展和对知识点的合理全面的利用。受能力，有时候还要降低问题的难度，给学困的学生创造回答（六）关注每一位学生，争取让每一位学生都能得到全面发问题的机会，让他们能跟的上进度，更自信，更快的成长起来。展。学生都有需要教师关心和爱护的时候，教师应该对于不同（三）精心设计最佳方法。同样是模型建构课同样的教材，层次的学生都要寄予期望和关爱。让学生们感受到集体和教师由于授课教师的教学方法不同效果也就不同。所以教师要精心的温暖，我想再不努力的学生在得到教师的肯定之后应该都会设计最佳的教学方法来提高模型教学的有效性。积极的去学习的，因为每个人都渴望

5、成功，学生也想要通过学（四）明确和树立新课程理念的教学观。教师在备课和上课习的进步来得到一种成就感的满足。这些都需要教师的关爱，过程中应围绕新的教学理念以学生为课堂的主体，多创设让学要让每一位学生得到全面的健康的成长。生动手操作的机会，让学生学会创新，学会在教师的引导下自三、有效的课堂管理己去理解教材，去发现问题，解决问题。（一）教师态度亲切，管理严格。教师在上课过程中要体现二、有效上课策略亲和力，就必须学会微笑评价，缓和语气，态度亲切，让学生有（一）注重导入艺术。新课教学前对课堂导入教学是教师必如沐春风的感觉。但是不能一整节课都这样的口气，那就不能

6、不可少的一个上课环节。导语设计的好，就能引起学生的兴趣，震慑住学生，在学生面前失去微信。所以在管理方面必须严格，牢牢抓住学生的目光。制定相应的纪律约束规定。（二）营造民主和谐的课堂氛围。在课堂上教师应尊重每一（二）教师上课要生动，简单明了。一堂生动的课程才能引位学生，让每一位学生都参与到课堂中来。给与每一位学生自起学生的求知欲，吸引学生的目光，否则学生注意力分散了就信，让他们快速成长起来。对学生采用多元化评价，多鼓励少批不去听你的课，就会搞些小动作，这样面一旦变广，课堂就涣散评，多照顾中等学生，不要冷落学困生，这样才能营造和谐民主了。所以教师要着力研

7、究怎样使自己的课堂生动起来。让每个的课堂气氛。学生都积极的参与。（三）合理有效地采用模型建构的教学方法。模型建构的教（三）注意讲练结合。课堂上如果都是教学新的内容学生也学方法由于一些条件的需要，所以教师要采用小组合作探究的会消化不了，所以要穿插练习让学生即使反馈知识的掌握情作者简介:许超凡（1975-），男，福建省福州市罗源县人，教育硕士，福州民族中学；研究方向：生物教育。164谈提高高中生物教师的模型建构课堂教学能力的具体方法况，这样更能巩固知识，加深记忆。学生在课堂上有事情可做了生的学习任务太难，学生会有一种自我满足心理，这就不利于就不会觉得想说

8、话或者注意力分散。教师有效的管理好课堂才学生探索心理的发展。如果给与学生的学习任务太简单，知识能把精心准备的