谈一谈初中英语课堂有效导入的方法-论文.pdf

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1、口经验交流口一镑零静令静黑龙江省大庆市龙凤区龙凤镇第一中学王璐英语课堂导入，是教师在新授课开始照片、卡片等引发学生联想，自然导入新询Il口]Underwhatweatherdoyoudothese前，引导学生进入英语学习环境的行为方课。activities?Doyouplanttreeswhenitis式，是英语课堂教学的首要环节。柏拉图例如我在教授七年级上册Myfamilysnowing?很自然地就引入到天气的话说过，良好的开端，等于成功的一半。有时，我向学生们展示自己的家庭照片，通题上来，让学生处于放松的学习状态。效的课堂导入，可以吸引学生的注意力，过介绍自己的家庭成员进行导入，

2、学生们4．谈话导人法激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地十分感兴趣，于是全班的注意力都集中在谈话是师生之间相互交流，有效沟参与课堂教学，有助于他们对新课的理解了一起，学生们很快掌握了所教的知识。通的方式。利用英语交谈不仅可以复习巩和吸收。还有在教授八年级上册Canyoucome固旧知识，也为学生创造了英语交际的机一堂英语课如何导入，要根据教学内tonayparty时，我事先准备好录音机和八张会，师生间你来我往，彼此互动，大大活容，结合个人实际，因时因地，采取恰当卡片，六张分别是No，并带有一个活动：跃了课堂的气氛。我经常利用新课前的几的方法。即使同一位教师上课，面对不同No．Gofi

3、shing；No．Washthecar；NoStudy分钟和学生作随意交谈(FreeTalk)，以的学生，课堂导入的方法也未必相同。所foratest；NoHelpmomathome；No．Visit求学生在不知不觉中进入新课。以说，课堂导入要灵活机动，方法多样，grandparents；No，gotopianolesson，另例如：我教授八年级下册I’11helpto绝不可照抄照搬，搞统一模式。只要能吸外两张是Yes．cleanupthecityparks时，我首先同绕以下引学生快速进入课堂学习环境，又能为后T：Doyouliketoplayagame?Now话题与学生交流：续的学

4、习活动做准备，我认为都不妨一we’11playagameThenameofthegameis(1)Doyouoftenhelppeople?试。”Pickacard”(2)TellUSsomethingaboutthelast1．复习导人法每个同学先准备自己的邀请，然后要Ureayouhelpedothers．上一节课结束，开始新授课，我们回复邀请的同学，从提出邀请同学手中随(3)Howcouldwehelppeople?可以采取复习导入的方式。就是找到两节意抽取一个卡片，学生在回答问题的过程中，轻松自在课的联系点，尽量做到承上启下，把两节依据卡片内容提示，回复邀请。地进入新课程学习

5、之中，学生的学习状态课衔接起来。创设问题情境是激发学生思T：Hi．S11Canyougotothebeach是最佳的，效果自然不错。维的有效方法，我在课堂上有针对性地提withme?5．歌曲导入法问，引导学生回忆、联想、或渗透本课学s1：(s1抽取一张卡片)Yes，I'dlove借助英文歌曲，利用音乐的节奏导习的主题，一个或几个问题就可以弓1发学to入新课，使学生在唱、念、动中轻松愉快生的积极思考，使学生不自觉地进入学习S2．Canyouplayfootballwithme?地学习、体验和运用英语。大多数学生都状态，对所学内容有较充分的心理准备。s2：(s2抽取一张卡片)I'msor

6、ry，I很喜欢唱英文歌曲，它能帮助学生更有效can’t例如，学习七年级上册Thisismy．Ihavetowashthecar．S3．Canyougo地记住单词和句型。比如，我教Mybodysister，复习学过的基本句型，对所学知识totheparkwithme?(人体各部位)时，就先唱歌曲Head，进行回顾，也是正式上课前的热身。让学s3：(s3抽取一张卡片)Yes，IhavetoShoulderS，KneesandToes，收到了很好的生指认班上的同学并询问姓名，把学生的helpmymomathome．教学效果。语言交际放在真实的情境中，可以极大地T：S3iswrongS2wi

7、llgoonasking5．表演导人法调动学生的学习兴趣。通过复习学生已知S2：S4．Canyougototheparkwith学生的天性活泼好动，表现欲很强，的人物，引出介绍人物的句型。me?s4：(s4抽取一张卡片)I'msorryIam我们抓住学生的这一特点，利用表演进行(I)Dailygreetingstothestudentsstudyingforatest．S5．Canyoucometomy新课导入，让学生在表演中学习课文。学T：Helo．Wh