浅谈现代文阅读训练方法-论文.pdf

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1、浅谈现代文阅读训练方法0陈慧经常听学生家长抱怨孩子语文考试中“现代文阅读理文，因而更谈不上正确答题了这就需要教师充分发挥教解”这一块失分较重，有许多孩子自身也感到阅读理解难学主导性，为学生提供一些必要的阅读方法指导，“授人以把握。现代文阅读理解确实不如背诵、默写那样基础、以渔”，让学生成为阅读的主体，成为真正的学习者。一那样好把握，它更着重于对学生语文综合阅读能力的检、引导学生初读全文，把握文章的主要内容测。如何让学生在现代文阅读方面少失分、不失分?笔者比如：对于记叙文要明确主要人物、所做事情、事认

2、为遵循现代文阅读规律，把握原文基本信息是前提、是情的起因、经过与结果各是什么，作者要通过这些内容表基础、是关键。人说“答案全在原文里”不是没有道理。达什么情怀等。如果读的是说明文，则要明确说明对象、而在实际练习中，很多学生不会阅读，不能正确地把握原说明对象的特点、说明中心等基本内容。如果读的是议论步理解了文本所要传达的情感，接着让学生自由诵读，感高学生的诵读能力有一定效果，但仍任重道远。叶圣陶在受字词间蕴含的情感。在学生和老师的自由诵读表演、共《(精读指导举隅)前言》中特别提出，“要亲切地体会同欣赏

3、和点评中，进一步领略诗歌的语言和情感魅力。最白话与文言的种种方面，都必须花一番工夫去吟诵。”后，让学生回忆一个最让自己不舍和难受的分别场景，描“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲述当时的画面和心情。在分享过程中，学生对食指经历的切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的离别感同身受，诵读时更多地融入了自己的情感，仿佛不东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达是在读食指的离别，而是自己离开母亲。当读到“我的心到这种境界，才会终身受用不尽。”这即语文诵读教学想／骤然一阵疼

4、痛，一定是／妈妈缀扣子的针线／穿透了心胸”要达到的一种境界，让学生在诵读中得到快乐、体会成时，学生的心也跟着一阵疼痛；当读到“永远记着我，长、学以致用。这对学生的语文学习和素养提升有着不可妈妈啊北京”时，那深情而绝望的呐喊，让人眼泪涌了上替代的作用，需要师生共同努力。来；而再一次的轻声重复“永远记着我，妈妈啊北京”则更让人泪湿眼底。四、结语教学实践中的种种尝试对激发学生的诵读兴趣、提(邬双厦I’1大学附属实验中学363123)2014．05阅黼文，要明确论题、作者对论题所主张的看法(即论点)以使之成

5、为学生阅读理解文章的有力工具。及作者运用了哪些方法、哪些有力的论据来支撑自己的看三、引导学生针对文后题目有针对性地阅读原文法等。这些内容的确非常繁琐，但对于学生来说，必须要这一步不一定要求学生进行全文阅读，但一定要联在引导他们反复的大量的阅读各种文体的现代文的基础系前两步中的阅读所得。学生在之前把握中心阅读的基础⋯L形成对各种体裁文章特点的一个明确认识，只有明确上，再根据文章后面的题目，在文章中找出与之相关的内了这些认识，学生才能在初读文章的基础上准确地把握文容，再结合语境，使用原文或根据内容自己去

6、概括，这样章的中心，才能在反复训练中培养起阅读能力，提高语文即使偶尔出现一些偏差，也不会相差太远。依然来看《背综合素养。影》，有这样一个题目：有人说文章通篇没有出现像“关比如朱自清的《背影》，学生初读之，就应该明确心”、“爱护”、“感激”一类的字眼，但通篇却让人感这是一篇写人叙事的散文，叙述的足几年前“我”在南京受到父亲对儿子的爱、儿子对父亲的思念，为什么?这个浦口车站与父亲分别的事情，表达的是对父亲深深的怀念问题似乎太大，需要文学评论家来评论，但对于学生，说之情。以上几点是初读文章必须把握的，也是

7、学生进一步出其中的一两点即可。比如文章第六段中的动作描写(有阅读该文的前提，否则，则需要学生再次反复阅读，直到关父亲买橘子时的背影)就是答案之一。此外，文章的数把握为止。所以在阅读理解练习中，我们更强调“读”的处有关父亲的片言只语、父亲所做的事情如嘱托茶房、安重要性。读文章比答题更重要，“读”是“答”的基础，排“我”一L火车、为“我”看行李等，都恰到好处地体现“读”是“答”的源之水，本之木。出父亲的慈爱，使父亲的爱子之心跃然纸⋯L这些相关内二、引导学生精读全文，圈点细节容应该说都是学生在前两步阅读中

8、之所得。至于有些现代比如写人的文章，我们就要留意文中主要的写人方文阅读短文题目中所涉及的一些细节问题，诸如某些修辞法。如：语言、动作、神态、心理、正侧面结合等，并能及作用、词语的准确生动性、某句话在文中的作用、句子通过作者的这一系列描写，大致归纳出文中人物的性格特含义理解、谈阅读体会及启示以及答题的语言组织等方面点。比如《背影》的第六段，相信每一位读者在初读时就的问题，也都需要教师适时引导，帮助学生归纳出一些规会瞩目。父亲已把“我”送上车，指定座位，嘱“我”路律性的东