开发利用体育器材的原则与方法-论文.pdf

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1、WANGYANJIJIN开发利用体育器材的原则与方法一、开发利用体育器材的原则而忽视教学内容的需要就会缺乏实用性而开始用半张报纸当“座垫”模仿小动物玩1．安全性原则走入误区，就会偏离器材开发的本真，难以“抢座位”游戏，接着将报纸作“挡网”，做义务教育体育与健康课程标准对学生的学习起到促进作用，对教学目标“看谁本领大”的快速跑，让学生在快速(2011年版)的基本理念要求广大体育教的达成效果也较不佳。跑中使置于胸前的半张报纸不掉落；然后师树立“健康第一”的指导思想。这是体育如在教前滚翻动作时，有体育教师将电将报纸对折固定在裤腰当“尾巴”做“别抓教师进行体育教学的出发点和归宿

2、点。若视搬到操场，播放体操运动员的前滚翻动我的小尾巴”追逐跑游戏；最后揉成一团成出现安全事故，无疑违背了这一理念。因作，由于阳光强，后面的学生看不清画面，“雪球⋯打雪仗”，再用“雪球”做“堆雪此，在体育器材的开发和利用中，一定要把效果自然差，还不如用挂图讲解实用。’游戏放松。半张报纸在苟老师手中像变器材的安全性放在首位。再如，在垒球上贴上一些卡通画，教师魔术一般的创新运用，为体育课堂增添了一方面是体育器材本身的安全，如单本意是激发学生兴趣把带卡通画的垒球投不少色彩。杠安装要牢固且保证单杠不断裂、沙包内得更远，却不知学生对卡通画产生了兴趣，2．废物利用，增加体育器材不装沙

3、或木屑而替换成报纸团等。而影响了教学。每个学校常有爆裂无用的小篮球、排另一方面是体育器材选用的是否恰当3．环保性原则球、足球等体育器材，这些“废品”不加以的问题，如将跳绳替代橡皮筋而练习跳高开发利用的体育器材基本上都是用废利用就真成废品了。可在爆裂处装填入木就不安全。最好是体育教师就开发利用的旧物品来制作的，如利用废旧报纸制作的屑、泡沫或报纸等废物，缝合并用胶粘实，体育器材不断进行验证，确定安全才能在纸垒球、纸足球、纸接力棒等；废旧塑料瓶这就成了可用于教学的“实心球”_『o用旧教学中让学生使用。制作的手榴弹、保龄球、小哑铃等。这些体台历可改制成乒乓球翻分牌，旧挂历改制如

4、，制作的纸垒球用透明胶带绕缠后育器材就是对废旧物品的再利用，课后应成篮球计分牌等。会产生一些边角褶皱，验证中感到这些透及时收集保管，以便重复使用。合理利用废弃物，变废为宝，不仅增加明胶的边角褶皱会成为伤眼的安全隐患，若的确不能重复使用，应借此机会教了体育器材，同时还对学生的科技创新也所以再用布包将纸垒球缝合就做成丁“布育学生爱护环境，将之放在分类垃圾桶中，起到了启示作用。纸垒球”，安全性就很高了。避免学生乱扔垃圾对校园、社区环境所造3．功能拓展，用“活”体育器材2．实用性原则成的污染。体育器材都有其最初的功能，若只使开发利用体育器材要从学校和学生实如，有教师在气球中装入

5、纸屑让学用这一功能的话，就会有相当数量的体育际出发，与教学内容相结合，做到既经济又生进行抛、打、托、踢、顶等玩耍，一些气器材被闲置。实用。如在投掷“布纸垒球”教学中快速挥球被玩爆了，纸屑似雪花般纷纷落下，学如体操垫在滚翻类的练习中常作为保臂是教学的难点，如何突破该难点昵?笔者生高兴了，然而在人造草地上打扫这些纸护垫使用。我们可拓展其功能：可作“赛就在“布纸垒球”上缝上宽3厘米左右、长屑谈何容易呢?该器材就忽视了环保性道”让学生在上面跪爬比赛；可立起作“障50厘米左右的2或3根布条作“尾巴”。原则。碍”让学生绕过、跳过、跨过，发展学生的“看谁的尾巴声音响”：握住纸垒球，二

6、、开发利用体有导材的方法灵敏和腿部力量；在游戏“踏石过河”中作将其“尾巴”落于肩上后方，只有快速地挥1．开拓思维，创新体育器材“石’培养学生的探究与合作；可作“标臂才会听到“尾巴”发出的响声，且越快越在乒乓球训练后，如何轻松地捡拾一志物”贴上鬼子的头像图案，用实心球投响。把“怎样才算是快速挥臂”由隐性变地的乒乓球，从而提高学生练习的效率呢?掷之，再现狼牙山壮士用石头消灭鬼子的成了“能听到尾巴的响声”的显性。该难点穆乃国老师制作的乒乓球捡拾器就解决了壮举。就这样轻易突破了。有了“尾巴”的布纸垒这个问题。这个‘‘丘乓球捡拾器”就是穆老只要体育教师肯动脑，挖掘体育器材球，用作

7、准备(放松)活动舞蹈的道具，像师开拓思维，创新开发的体育器材。的功能，一物多用，就会让闲置的体育器材摇动的花束，投掷时像天上滑过的“流星”另一类是方法运用的创新，如在全国“活”起来曰一般，学生更喜欢，练习积极性和实效性10城市第16属学校体育教学观摩课中，青岛更高。的苟骞诗老师用半张报纸让二年级学生陕——张知友(四川省蛾眉山市第—小学，a~2oo)器材开发若过多地注重形式的需要，乐高效地上了一节30米快速跑的体育课：整理201407}CHINASCHOOLPHYSICALEDUCATIONI67