如何I提高农村思想品德课课堂效率-论文.pdf

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1、学羁2理01论5年与第实9践期静教学研究静如何提高农村思想品德课课堂效率张运枝(河北省承德市高新区冯营子中学067000)随着新一轮课程改革的日益深入．农村初二、创设情境。呈现问题，开展活动生一定的时间能够自主完成或小组合作完成．中思想品德课堂教学无论是在结构、内容，还是新课程在内容上已走向自然、社会生活．人由浅人深由易到难增强学生的思辨能力从在方法、手段上都有了不同程度的创新．因此．自身回归．这就要求思想品德课教学要体现生活而达到突破难点．突破重点的教学效果正如德它也变得越来越“活”了可是．农村的学生知识化．用现实生活中发生的事

2、创设出富有生活气息国教育学家斯普朗格所说：“教育的目的并非传面窄．对国家大事了解甚少．自身道德素质文化的场景或氛围．营造一个问题情境．激发学生的授或接纳已有的东西．而是从人的生命深处唤素质较低．尤其城乡结合部的学生．缺少了农村求知欲．让学生在这些贴近生活的情境中去感醒他们沉睡的自我意识．将人的生命感．创造学生的质朴．又缺少了城市学生的素质．让很多受、体验、思考，从而获得相应的知识技能．达到力．价值感唤醒”良好有效的问题情境能很好农村思想品德教师伤透脑筋．因此．实施有效教教育的目的．国内外重大新闻．关系国计民生的地挖掘学生的学生的情

3、感态度价值观目标．帮学策略．提高课堂教育教学效率．已成为农村课重大问题．社会热点．学生较感兴趣的身边事都助学生做负责任的公民程改革实施中必须关注的重要问题在教学实可以成为思想品德课创设情境的素材．这是所有三、归纳总结。形成新知践中，我们可以看到．思想品德课在一定程度、思想品德教师在教学中所应把握的关键策略学生进行探究活动的目的是获得结论．本一定范围内．还存在着过于强调个体的接受性在本课中．我例举了一个发生在初中学生课中我主要采用师生共同总结．得出结论的方学习的状况．过多地追求知识体系的系统性和身上的故事．小男孩考试考分少了．为了兑

4、现和式：如：诚信的含义，不诚信的危害?等等，从而完整性．致使学生大部分都是死记硬背、机械训爸爸的承诺．改不改分数?引起学生思考锻炼了学生的分析问题、总结问题的能力．同时练的学习。不可否认，作为农村初中．教学效率1．你们觉得小男孩该不该改分数'(简要说要帮助学生总结一些答题规律：如答题的角度普遍较低是不争的事实那么在新课程改革的明理由)要考虑国家社会个人等．让学生从八年级开始今天．如何在课堂中实施有效的教学策略．从而2．如果为了兑现承诺而丢失了做人的本感受中考、体验中考提高课堂效率呢?下面我结合八年级《诚信是分，值吗?为什么?四、适

5、时训练。巩固新知金》一课的教学环节．谈一下我所使用的教学策3．请你对小男孩的行为进行评价?在本课中．我设计了一定数量的习题．同略，和大家分享。4．为了让故事中的小男孩以后不再因为一时还留了一个特殊的作业：用你的一生去完成一激趣导入．明确教学目的、句承诺而犯错误．请大家帮他出主意的作业：做一个诚实守信的人。充分发挥了思俗话说：“良好的开始是成功的·半。”兴趣学生在真实的情境中去体验、感受、思考，想品德课堂的德育功能不但让学生学习做是最好的老师．良好的导人犹如序幕拉开．能否得出结论：诚信是我们为人处世的基本原则在题．更要学习会做人这正

6、是思想品德课的价抓住观众的心在此一举．本课中我采用了看图这样的认知基础上．学生又通过实践回到现实值所在．总之思想品德课的作业布置不仅要培猜成语的方式．比如．一言九鼎．一言既出驷马生活中．落实到自己的学习生活的行为上．从而养学生的综合学习能力．更要注意培养学生的难追，一诺千金等．既提高了学生的学习兴趣，达到知行统一。的心理品质。抓住了学生的心．又使学生明确了本课学习的此外．我还列举了今年社会中的诚信典范．总之．教学是科学，是艺术，是创新，每个人主题是诚信其实一节课的导入没有固定的模比如，徐励寒给车主留纸条，勇担过错。王文斌都会有自己

7、的教学方法．但时代在发展．作为农式．尤其是现在多媒体教学日益广泛的今天．我为了一个承诺守墓几十年．让学生去感受英雄村的思想品德教师．我们不能为偏低的教学成们还可以根据教学内容的不同．学生的实际水模范人物的先进事迹．去感悟、思考．从而升华绩找这样那样的理由．而要尽自己最大的努力．平采用灵活多变的导人方式．比如：讲故事．歌自己的道德境界．同时学生的观察．思考分析总紧跟课改的新形式．针对自己的学校．自己的班曲导人．身边事例分析．小游戏．视频等新颖的结能力也得到了锻炼级以及自己的学生特点．不断选择和尝试不同形式．激发学生学习本课的兴趣．吸

8、引他们的注但是问题情境的创设要注意有一定的障碍的教学方法．提升自身的教育教学能力．争取获意力．让他们迅速进入课堂的学习．从而提高教性．所涉问题要有一定的思维含量．让学生能从得更好的教学效果学课堂效果多角度、多层次思考问题，也要难易适中．给学(责编田