如何有效提高初中思想品德课的课堂效率-论文.pdf

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1、经验交流2014年5月8如何有效提高初中思想品德课的课堂效率文／魏晓辉摘要：思想品德课是对学生的价值观和人生观进行培养的相关学科。如何最大限度地提高初中德育课堂的效率，让学生在课堂上学习好思品课，形成扎实健康的思想观念，走出一条最有利于社会发展和其自身价值实现的道路，是每个教学工作者应该慎重并且积极思考的关键问题。关键词：初中课堂；课堂内容；互动；人文精神初中课堂教学是具有基础性、创新性、针对『生的教学方式。初受，多么安排巧妙，而是学生对课堂内容的理解是高效率的，要做中生的年龄决定了初中课堂的教学特性，兴趣的培养与知识网络到这一点，除了生动活泼的授课内容，教师与学生

2、积极的互动也的建构依然是课堂的重中之重，同时，应该把握每节课的知识量，是至关重要的。互动方式主要包括学生回答教师的提问，学生在重点与难点，根据初中生的接受能力与思维深度制订最合理的课老师的引导下自己提出问题，学生与学生的交流研讨等。学生在堂教学模式。教师的引导下，一步一步成为课堂的主人，对课堂内容的把握由初中思想品德课程具有人文性、实践性、综合性的特征，我们老师一点点的灌输变成全新的自主式学习，从而形成课堂教学的在深入了解初中课堂的特征与教育方法的同时，也应该针对思想新形式：研讨式教学。我曾经在“竞争合作求双赢”中引入这样的品德这门学科制订出最科学、最有效率的教学模

3、式，最大化地调形式，首先提出当堂课中最重要的几个问题，然后给出知识脉络，动学生对思想品德这门课的热情，才能最有效地提高初中思想品让学生在经过自习、讨论与回答问题后得到修正的过程中，清晰德的课堂效率，从而实现初中思想品德的优质教学。全面地掌握当节课的重点内容，最后我再对一些细节巧妙地处在长期的思想品德教学中，我经过深入的思考与积极的总理，从而完善了整节课的知识脉络。这样由于对知识点的认识来结，探索出一些行之有效的教学方法：源于学生自己，他们能更深刻、更长久地学习与铭记课堂知识。一、课堂内容要源于课本。高于课本三、为课堂注入更多的人文精神与时代气息人人都知道，兴趣是最好

4、的老师。思想品德是一门极具实践优秀的教学课堂，教师与学生应该是朋友，教师走到学生之性与思想性的人文类学科，这就保证了在发掘课堂趣味性的道路中，才能清楚地了解学生真正需要什么。有一个特别贴切的词叫上其具有更多的潜力。整节课的生动性与趣味性应该是贯穿始终因材施教，教师只有建立与每个学生之间的联系，才能了解每个的，这就要求教育工作者有着丰富的课前准备工作。在一节课的学生需要教授的程度，了解自己的课堂对知识点讲解的深浅难开头，应该以一个生动的实例对当堂的教学内容进行引入。比如，易。在授课的时候，应该做到保证绝大多数的学生掌握当堂的知在“过健康安全的生活”一课中，我没有首先讲

5、述要学习的课题，识点，对一些延伸性的知识，可以允许一部分掌握比较好的学生而是直接找出非常具有震撼性的青少年犯罪的实例给学生们听，优先掌握，对一些基础较差的学生，应在课下和课间零散的时间当学生们沉浸在巨大的震惊与惋惜中时，我巧妙地引入，“同学着重指导。们，可见大家这样阳光健康成长的孩子是多么幸福，可是人生的同时，思想品德的教学者，更应该有积极高尚的人文素养，教路途很漫长，我们怎么保证永远不被不良诱惑残害呢，今天，我们师的人格魅力很多时候同样深刻地影响着学生的课程学习。同就来学习一下‘过健康安全的生活’这节课。”这样，这节课内容的时，教师在为人处事时应为人师表，帮助学生

6、对教材内容进行深重要性便不言而喻，学生们都全神贯注地听起课来。刻理解。在课堂内容的教授中，应该时时刻刻穿插学生身边的实例，随着时代的发展，科学技术的普及，将更方便快捷的教学工不仅充分调动了他们的积极性，也保证了学生对教学内容的理具应用到教学实践中的教学方式已经在越来越广的范围内使用。解。最后，要做到“源于课本，高于课本”，在课堂结尾巧妙的升华在思想品德教学中应用幻灯片以及更多更新的教学工具肯定能同样是至关重要的，同样是“过健康安全的生活”，在课堂的最后进一步提升学生的课堂积极性，加深学生对教学内容的记}乙。一刻，我对学生们说：“同学们，这节课已经学完了，可是大家需要

7、作为光荣的人民教师，为祖国培育出一代又一代高素质、高重视的身边的健康和安全问题才刚刚开始，这不得不说是对大家觉悟的人才既是本职工作又是自己人生价值的实现方式，尤其是艰巨的考验，所以，大家一定要铭记本节课的内容，及时复习，牢思想品德的教学，更加直观地影响着学生的成长乃至整个人生。记心中，让健康安全的生活永远伴我行!”这样的结尾强调了教学关于思想品德课堂效率的提高值得我们去更深更广地发掘，只要内容的重要性，学生往往更容易顺着兴趣复习与牢记当堂课的联系实际，积极思考，在提升课堂效率的道路上我们肯定会越走越远。内容。二、开创研讨式教学。积极与学生互动(作者单位四川省开江