基于创客文化的高校教育改革探索-论文.pdf

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1、2015年第14卷第9期基于创客文化的高校教育改革探索口王晓静周博雅王丽【内容摘要】一场源起美国的“自已动手将创意变成现实”的创客运动之风，已经刮到了中国。2015年全国两会期间，“创客”一词首次被写入《政府工作报告》，这让那些热衷于将创意变为行动的人对未来充满希望。这种基于设计、分享、交流、制作、开源的创客文化，将会使高等教育发生什么样的改变?又将给高等教育带来何种启示?本文将对这些问题作初步探讨。【关键词】创客文化；高等教育；教学改革【作者单位】王晓静，周博雅，王丽；天津医科大学临床医学院“客”文化在中国有着悠久

2、的历史渊源，从“门客”、“侠新型人才培养的主渠道、主战场，校园是“创客”成长的主要客”到“剑客”，“客”代表的是某一类特殊的人群。在信息社场所，这就给当前高校教育提出了严峻挑战。会，“黑客”、“博客”的存在已让“客”文化在互联网时代有了二、创客文化对高校教育的启示另一种形式的延续。近几年，随着开源硬件技术的发展，又一(一)更新人才培养理念。我国高校教育大多依旧沿袭个“客”文化人群走进了公众的视野，这个人群就是“创客”。前苏联的教育模式，这种“批量制造”式的教育模式，正在把一我国大学生变成考试人、工具人，他们大多数已经

3、失去自主、创客简述“创客”最早起源于麻省理工学院(MIT)比特与原子研创新的能力。如果中国高等教育的人才培养永远只是跟在究中心(CBA)发起的FabLab。即微观装配实验室(Fabrica—别人的后面追赶或模仿，那我们永远不会从人力资源大国变lionLaboratory)，是美国MIT比特与原子研究中心发起的一为人力资源强国。世界已经进人以互联网技术与可再生能项新的实验，一个几乎可以制造任何产品和工具的小型工源融合使用的时代，人类进入了生态和谐、绿色低碳、可持续厂。FabLab的出现使得发明创造不再只局限于拥有昂贵实

4、发展的“后碳时代”。这样的时代，需要掌握高端技术、具有验设备的大学或研究机构。也就是说，普通人也可以进行发创新能力的创新型人才。更为关键的是，未来的人才观念还明创造。人们真正对“创客”概念的关注起源于克里斯·安要求劳动者具有生物圈保护意识，具有社会情绪能力，能够德森的《创客：新工业革命》的出版，他在该著作中提出了“创与他人合作发展、和谐共处，而非一味地强调专业技术和技客”这个概念。能，这将改变以往以实用主义目标去开展教育教学的做法。“创客”源于英语“maker”，原意是“制造者”，现可译为可见，未来教育要构建绿色生态

5、人才体系，教育目标要提升“自造者”，一般是指利用3D打印技术以及各种开源硬件技学生的综合素质，培养具有绿色生态理念、团队合作意识与术，努力把各种创意转变为现实的人。可以说，“创客”是一自由创造能力的高素质劳动者和创新型人才。群喜欢或享受创新的人。创客不分行业或科技含量的高低，(二)改进传统教学模式。2009年，孟加拉裔美国人萨只要愿意去实现自己创意和想法的人，都是创客。尔曼·可汗成立了一个非营利的“可汗学院”，成为公益“网“创客空间”就是为“创客”们提供的实现创意，交流创意络老师”。他在网站上写下“让任何人，在任何地

6、方，都得到思路及产品的线下线上相结合、创新和交友相结合的操作与世界一流的教育”的承诺。从此，引发了世界各国对传统教分享的社区平台。育模式的重新思考。在新时代背景下，传统教学模式已不能“创客文化”是一种亚文化，是在大众文化当中产生的变适应时代潮流，我们不应再教导学生“应该”去做什么，而是种文化。亚文化通常植根于有独特兴趣且抱有执着信念的引导学生自己找到真正“想要”做的事情。在这个可持续发人群，创客正是这样的一群酷爱科技、热衷亲自实践的人。展的“后碳时代”，需要大量创新型人才，而只有在自然环境创客文化其实就是DIY文化的

7、延伸，乐于在现有的资源下创中才更能激发学生的想象力与创造力。因此，今后要“以学造性地再利用，并强调用双手“创造”快乐。生为中心”，培养他们的亲自然情结。亲自然情结是指将生2011年前后，“创客”的概念传人中国，“北京创客空物圈变为学习环境，让学生重新融入自然，在与自然的亲近间”、“深圳柴火空间”相继成立，英特尔等科技公司相继举办中改变其世界观和行为，即培养学生的生物圈保护意识，让“创客”嘉年华、“创客”大赛，“创客运动”在中国得以推广，学生意识到自己是生物圈的一份子，并以此为基础进行学、清华大学、同济大学等高校也相继

8、成立“创客空间”。在十二思、行。亲自然情结对教学所提出的要求就是变传统的竞赛届全国人大三次会议上，“创客”首次被写入政府工作报告，式学习为“互相合作并充满关爱的学习体验”，帮助学生把从此，“创客”一词红遍中国。创客是创新人才，而高校是创“自我”发展成“生态自我”。因此，必须转换学习方式和教学．1R．Tn¨tr；口1．Rr；pnpTrihllnp