学习情境5 车床的使用方法

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1、学习情境5车床的使用方法教学目标：知识目标：车削刀具、附件种类和应用。各种典型车削加工方法。能力目标：掌握操作、调整、选用机床以及编制车削加工工艺规程的能力。情感目标：通过创设情景、问题、激发学生的好奇心和求知欲。教学重点与难点：重点：各种典型车削加工方法。难点：螺纹的车削加工。教学方法：项目教学法：项目教学是将需要的问题或需要完成的任务交给学生，在老师的指导下，师生一起按照实际工作过程的完整程序进行任务分析决策、实施、成果展示、评估总结的过程。教学中，根据项目任务，遵循教师为主导、学生为主体、实际训练为主线的原则，以教师提出的问题为主线引导

2、学生完成掌握相应的理论知识，结合创设情景，分析比较、查阅手册、讨论思考、实践操作、换位思考、评估总结等一系列活动，充分跳动学生的主动性和积极性，让学生自主地学、主动地学。学法：问题引导法、直观分析法、分段教学法、学练相结合的方法。学时、教具和课前准备：学时：2学时教具：多媒体课件等。课前准备：CA6140型卧式车床等教学过程：[工作场景]工作对象：车床主轴零件图。本情景教学任务是要求学生熟练掌握车削加工方法、车床附件、刀具的使用。[引导问题]1、常见的车床附件有哪些，加工是如何使用的？2、车刀的类型有哪些，各用于加工什么表面？3、焊接刀具和机

3、夹固刀具各有什么特点？4、各类回转面在车床上是如何加工的？5、螺纹的加工及预防乱扣的方法有哪些？学习情境5车床的使用方法项目目标使学生掌握CA6140卧式车床的使用方法教学任务车削加工方法、车床附件、刀具的使用教学步骤工作过程教学内容教学方法建议1资讯沟通与分析车削加工方法、车床附件、刀具的使用讲授法案例教学法头脑风暴法2决策计划制定加工工艺方案实训操作规程、实训安全知识车削加工的方法讲授法提问引导法3实施传动分析根据加工要求选择所需的附件、刀具和加工方法、机床的调整讲授法练习法4检查与评估检查总结机床调整的正确性评价考察法5学生课内实践普通

4、螺纹的车削项目教学法四、车床附件车削加工中，广泛使用通用夹具，很多通用夹具已成为机床附件，由专门的机床附件厂统一生产，制成不同的规格以满足用户需要。车床附件主要有卡盘、拨盘、顶尖、花盘、中心架、跟刀架等。1．三爪自定心卡盘图2-15三爪自定心卡盘三爪自定心卡盘的结构如图2-15所示，可通过法兰盘安装在主轴上。卡盘体中有一个大锥齿轮，它与3个均布且带有扳手孔的小锥齿轮啮合。用扳手插入扳手孔中使小锥齿轮转动，可带动大锥齿轮旋转，大锥齿轮背面的平面螺纹与3个卡爪背面的平面螺纹相啮合。卡爪随着大锥齿轮的转动可以作向心或离心径向移动，从而使工件被夹紧或

5、松开。三爪自定心卡盘装夹工件可自动定心，不需找正，特别适合夹持横截面为圆形、正三角形、正六边形等工件。但是，三爪自定心卡盘夹持力小，传递扭矩不大，只适于装夹中小型工件。2．四爪单动卡盘四爪单动卡盘的结构如图2-16所示，其4个卡爪互不相关，每个卡爪的背面有半瓣内螺纹与丝杆啮合，可以独立进行调整，因此，四爪单动卡盘不但能够夹持横截面为圆形的工件，还能够夹持横截面为矩形、椭圆形及其他不规则形状的工件。四爪单动卡盘对工件的夹紧力较大。因其不能自动定心，装夹工件时必须进行仔细找正，因此，对工人的技术水平要求较高，在单件、小批量生产及大件生产中应用较多

6、。图2-16四爪单动卡盘3．花盘、弯板花盘是安装在主轴上的一个大圆盘，其端面平整且与主轴轴线垂直。如果端面不平整，也不与主轴轴线垂直，可在使用的车床上精车一下。花盘端面上有许多长槽，用以穿放螺栓以压紧工件。图2-17适合在花盘上加工的工件举例花盘主要用于加工平面对基准面A有平行度要求、回转表面对基准面A有垂直度要求的形状不对称的复杂工件，如图2-17所示。工件在花盘上安装之前，可预先加工出基准面A，以A面靠在花盘上，按划线找正孔的位置，夹紧后即可车削孔以及与A面平行的平面。如图2-18所示为连杆在花盘上的装夹示意图。连杆两端面要求平行，大头孔

7、轴线与端面要求垂直，因而应以连杆的一个端面为基准与花盘平面接触，加工孔及另一端面，装夹时应选择适当部位安放压板，以防止工件变形。若工件偏于一边，则应安放平衡块。当工件上需加工的平面相对基准面A有垂直度要求，或加工的孔或外圆的轴线相对基准面A有平行度要求时，如图2-19所示的工件，可以采用在花盘一弯板上装夹。在花盘一弯板上装夹工件的实例如图2-20所示。图2-19适合在花盘一弯板上装夹的工件举例图2-20在花盘一弯板上装夹工件图2-21顶尖、卡箍、拨盘装夹工件4．顶尖、卡箍、拨盘车削轴类工件时，一般常用顶尖、卡箍(其中有一种也称做鸡心夹头)、拨

8、盘装夹工件，如图2-21所示。顶尖的结构如图2-22所示。顶尖是加工轴类工件经常采用的附件。工件由装在主轴内的顶尖和装在尾座中的顶尖支承工件，由拨盘、卡箍带动旋转。