拂案坐去衫不冷踏花归来马蹄香——谈谈参加赛课的过程性思考.pdf

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1、第7期史嘉：拂案坐去衫不冷踏花归来马蹄香·l9·拂案坐去衫不冷踏花归来马蹄香——谈谈参加赛课的过程性思考●史嘉(亳州市第一中学安徽亳州236800)笔者多次问自己：为什么要参加赛课?有做法，才能推陈出新．因此，确定课题后(即使临从2013年4月学校选拔，到市，再到省，最终时抽题，也会提前给备选课题)，除了要研读教材2014年12月7号到重庆参加第7届全国高中青和教参，还要围绕课题搜集相关案例和课件等．海年数学教师优秀课展示，在这近2年的时间里，笔选不可取，建议从中国知网上筛选．因为能够发表者先后打磨了3个课题：“正弦定理”、“直线与平的文章都饱含作者的心血，或多或少都有可借鉴之面平行

2、的判定”和“函数的单调性”．现结合这3个处，根据自己的教学需要和风格甄选、整合、深加课题谈谈个人对备课的思考和赛课收获，其中教训工．多于经验，仅供同仁参考，更期待批评指正．设计“直线与平面平行的1理解学生比理解数学更“重要”判定”时，笔者看到一个案例，，，针对新课改下的数学教学现状，章建跃老师概在探究判定定理前先给出问／／括出指导教学的三大法宝——理解数学，理解学题：请你判定直线与平面是怎一生，理解教学．我们知道“‘理解数学’是当好数学样的位置关系(配图1，平面上图1教师的前提”，但从参加比赛的角度说，理解学生斜放一条直线)．感觉此题很比理解数学更要先行，甚至可以说更重要一些．因好，

3、不仅让学生感受到线面平行定义的“中看不中为课题一般都是举办方提供的，虽然他们在选择课用”——不可操作性，直观感知不可靠，而且还自题时会考虑承办学校的进度，但不同班级还是有差然引出定理的探究．在此基础上笔者设计了如下学距的．习单．省赛时，笔者抽到的课题是：直线与平面平行学习单1你相信自己的眼睛吗?的判定，这是北师大版教材第5节的内容．但笔者在带领学生一起观察身边的实例(红绿灯横所任教的班级才刚刚开始学习“立体几何初步”，梁与马路、单杠与地面、足球门横梁与操场、日光灯学生没有学习“直观图”、“三视图”、“空间图形的与天花板等)后，“回顾”线面平行的定义，接着推基本关系与公理”，连直线与平

4、面有哪些位置关系出“学习单l”，问：“直线口与平面平行吗?”学都还没学，如何学习“平行关系”(直线与平面平生七嘴八舌，通过举手自然把学生分成3组：认为行)呢?上课前才了解到学情，致使笔者一时乱了平行、相交和不置可否．然后发挥多媒体动态优阵脚，“复习回顾”成了“学习新知”，即便极力调整势——延长直线作成相交的效果，平移直线作成平教学程序和教学速度，“预设与生成”也难免大打行的效果．总结出“你的眼睛欺骗了你的心，”紧跟折扣．着追问：“眼见都不一定为实，该怎样判定直线与曲高自然和寡．因此，比赛前最好能先了解一平面平行呢?”开启探究之旅．下所任教班级的教学进度和学生的上课状态．备课3“用教材

5、教”的教材总共有6套要先备学情，理解学生比理解数学更“重要”．本次课改倡导“不是教教材，而是用教材教”2构思教学设计要创新。更要继承和“创造性地使用教材”的理念，这对教师提出了俗话说，巧妇难为无米之炊．这“米”便是各种较高的要求．理念中的“教材”应该包括5套课标资源，但有了“米”，若想做出特色，需要先熟知已教材(人教A版、人教B版、北师大版、苏教版、湘基金项目：安徽省教育规划课题《“文化数学”理念下高中数学学习单的实践研究》(项目编号：JG13105)和《基于基本活动经验的高中数学教学实践研究》(项目编号：JG14071)的阶段性研究成果．·20·中学教研(数学)2o15生教版)和上

6、教版教材，这些都是备课所需要参考大小关系如何?为什么?的．把6套教材对比学习是一件特别有意义的事，从实际教学效果看该情境还是不错的，能把学对相同内容的不同或近似的组织和讲述方式定会给生推向“愤悱”状态，达到了预期的目的．不过，有我们启发，选择例题和练习题的空间也大了许多．些教师一语点中其软肋——“复杂化了”、“不自比如“函数的单调性”，北师大版和人教A版然”．毕竟三角形的外接圆及其半径是三角形的相讲述概念后接着都是2个例题，例1都是“说出单关要素，完全可以从其基本要素(边、角关系)人调区间”，而前者的例2：画出函数．厂(．If)=3x+2的手——从定性到定量．情境只是情境，即使“数学

7、图像，判断它的单调性，并加以证明；后者的例2：归纳法”经典的引入情境(多米诺骨牌游戏)也有，．其不足：不满足命题P(n)的无限性．这确实值得物理学中的玻意耳定律P=／1,(其中k为正常数)y我们再思考．告诉我们，对于一定量的气体，当其体积减小5明确“教”的目标性和“学”的必要性时，压强P将增大，试用函数的单调性证明之．课堂教学目标是一节课的指南针，时刻指引着根据教学设计的需要，笔者选择了后者．原因课堂教学的方向．对此，我们都能给予足够的重视．有3个：1)函