班主任工作的艺术和方法-论文.pdf

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1、跪主任=i=作的若术和方法■河北省鹿泉市上寨乡中学刘彦宾摘要：班主任在工作中要知人善任，们分配好各项任务，保证落实到位，最后不是体罚和变相体罚。真正的“严”应该是培养好小助手，把握好“爱”与“严”的尺达到班里“人人有事做，事事有人管”。这严而不厉、严而有格。度，“严”“爱”统一，并开展赏识教育，让样既加强了与班干部的交流，同时也了解三、开展赏识教育。让学生充满自信学生充满自信，从而使自己成为一名合格了班里一些学生动态和可能出现的问题，被老师赏识，能增强学生的自豪感和的班主任。做到防患于未然。自信心。为此

2、，在教学中尝试赏识教育，给关键词：班主任艺术方法爱二、把握好“爱”与“严”的尺度学生一种精神力量的支持，让他们在愉快严赏识许多班主任在教育学生的过程中，往和享受中健康成长。班主任是班集体的组织者、教育者和往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不总之，班主任工作是无止境的，对学领导者，是学校领导实施教育教学工作及是对学生爱得太过分，爱得太随便，就是生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭各种教育活动的得力助手，在学校教育教学管得太紧，管得太死，以至学生“谈师色策、指点、引导等，使师生之间关系融洽、工作中，有

3、着重要的作用。因此，班主任在工变”。班主任要做到爱中有严，严中有爱。自由、和睦，而且还要对学生严格要求，使作中应加强教育的艺术【生，改进工作方法。1．“爱”——学生进步的催化剂。班主师生之间有一定的距离。只要真心热爱班一、知人善任。培养好小助手任对学生的爱表现在班主任深入细致地主任工作，有较强的事业心和责任心，做带好一个班，班主任不可事无巨细、了解学生，真心实意地关心学生，充分尊到宽紧适度，严爱统一，才能有效地培养亲历亲为，而应该选好班干部。在班委会重、信任学生等。学生良好的思想品质、行为习惯，才能成上

4、，你可以指导学生做一些工作，帮助他2．“严”——学生成长的指示灯。“严”为一名合格的班主任。浅议阅读提高创新写作能力一江西省景德镇市-I：：m汪为勤关键词：语文阅读创新陶先生说过：“教材无非是个例子，要使的新思路。在语文教学中，教师应注重培养学生学生能够举一反三，练成阅读和写作的四、提倡阅读自主。读出共性中的“个的创新写作能力。“课标”认为：“写作是运熟练技巧。”教师要在对课内例子的深入性”。勇于抒写真我用语言文字进行表达和交流的重要方式，剖析中渗透写法分析，让学生学会构思创新的起点是独立与自主。阅读“

5、自是认识世界、认识自我，进行创造性表述立意、谋篇布局、开头结尾、遣词造句等主”意识实质上是指阅读主体独立领受和的过程。”要求“减少对学生写作的束缚，写作技巧。驾驭文本的主人意识。正如鲁迅所说：“自鼓励自由表达和有创意的表达”，“展开想二、放眼课外，构建大语文教学观，培己思索，自己做主。”现代中学生渴望运用象和联想”，“鼓励写想象中的事物”，要养写作中的创新精神自己的审美观、人生观、价值观等来审视写自己的“独特感受”，这些无一不是创从阅读量上来说，教材是远远不够文学作品，从而表现自己的评价与思索。新精神的

6、体现。语文教师要强化阅读教的。课外自主的阅读才是至关重要的。要为顺应这一心理和现实，鼓励阅读主体的学，使阅读和写作形成良性循环，并进一架起阅读和写作的桥梁，就要激发阅读兴个性张扬，阅读就会出“新”，教师应带着步修饰和改进，以趋向完美。语文教师要趣，让学生进行广泛的课外阅读，强化积学生走向作品，要求学生运用自己的理解善于通过阅读教学，教会学生把范文中累，写作才能厚积而薄发。力去研读课文，用自身体验和感情去解读的语言文字、表达方式和写作技巧直接三、激发想象。启发灵感。打开写作新作品。或间接迁移到作文中去，从

7、阅读走向写思路总之，要架设好阅读的桥梁，让学生作，构建“读写互动，定向创新”的作文教想象是创新思维中最具活力的因素走向创新写作，需要做创新型教师，在教学模式。之一。爱因斯坦认为：“想象力比知识更给学生知识的同时，更多地教给他们方一、立足课内阅读。掌握技巧，在读书重要，因为知识是有限的，而想象力概括法、思维、技能，鼓励学生敢于质疑、敢于中学写作文着世界的一切，推动着进步，并且是知识综合、善于联系，有所创造，给他们提供创有效地利用现有教材，让学生在对进化的源泉。”在阅读教学中，激发学生新的时间、空间，充分发

8、挥学生个性，从而文本的精读细品中学习写作技巧。叶圣想象，能启发学生的灵感，打开学生写作展示学生最具创新的一面。2o14·12