《高职物流管理专业群建设的研究与实践--以南京交通职业技术学院物流管理专业群建设为例》.pdf

《《高职物流管理专业群建设的研究与实践--以南京交通职业技术学院物流管理专业群建设为例》.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、聚焦教育高职物流管理专业群建设的研究与实践以南京交通职业技术学院物流管理专业群建设为例祁洪祥张智昊(1．南京交通职业技术学院，江苏南京210000；2．大连理工大学，辽宁大连116000)摘要：结合南京交通职业技术学院物流管理专业群建设实践总结，分析与研究了专业群建设的必要性，阐述了专业群的概念、专业群构建原则与方法，总结了专业群建设主要内容，分析指出了专业群建设实践中存在的不足并提出了相应解决方法，为专业群建设与研究的深化提供参考。关键词：物流管理；专业群；课程体系；实训基地一、物流管理专业群构建的方法(二)“平台+模块”课程体系建设课程是专业建设和人才培养的核心要

2、素，“首岗适应能力强，物流管理专业群建设主要采用了“围绕产业群构建专业群，围职业发展潜力大”是高职教育人才培养核心定位。只有构建与高职绕职业岗位群构建专业群”的专业群构建方法。教育人才培养定位相配套的专业课程体系，才能培养出符合市场【一)围绕物流产业群构建物流管理专业群需求的人才。我院物流管理专业群建设过程中，选择了“平台+模按照物流实现的功能进行分类，物流产业群可分为运输业、储块”课程体系构建模式。存业、流通JJ~T_业、包装业、装卸搬运业、配送业等。但随着技术的物流管理就业岗位大致分为两大类：第一类是物流操作类，如发展，地区产业结构的转型升级，区域内物流产业发展的

3、重点会变仓管员、采购员(或采购助理)、快递员、报关员、跟单员等岗位。这化，分析物流产业群的结构状况及产业结构变化趋势，明确物流专也是毕业生进入物流行业后，最先接触的一类工作。第二类是物流业群的发展方向，保证物流专业群的构建与物流产业群相一致。管理类，一般是物流企业中高级管理人员，主要负责物流企业或整(二)围绕物流职业岗位群构建物流管理专业群个物流系统的运营，这些岗位可以划分为五个方向，即采购方向、物流专业群建设要以物流企业主要岗位的人才需求为依据，仓储方向、配送方向、运输方向、物流信息方向和国际货运代理方专业与职业岗位应具有一致性。物流业务操作与管理相关岗位可向。无论

4、是物流操作类与物流管理类，还是物流不同岗位方向，其细分为采购、仓储、配送、运输、国际货代几个岗位群物流管理专核心岗位的工作领域的工作内容有联系，也有区别，按照核心岗位业群构建要兼顾物流产业链采购、仓储、配送、运输、国际货代等岗涉及的工作内容确定的课程有共性也有差异性，能力形成由简单位群人才培养的要求。到综合。所以需要构建保证专业群的基本规格和全面发展的共性二、物流管理专业群建设的主要内容要求的“平台”课程和实现不同专业人才分流培养的“模块”课程为(一)“入门一入行一入职”递进式人才培养主要形式，进行课程群的整体设计。模式(三)“技能训练+科技研发+社会服务”一高等职业

5、教育在整个教学活动中，在传授理论知识的同时，必体的实训基地建设须强化实践教学环节，将理论教学与实际操作有机协调贯穿于整实训基地是高职教育中对学生实施职业技~tJll练和职业素质个教学过程，切实培养学生的实际应用能力。在院物流管理专业群培养的必备条件，是提高人才培养质量的关键。结合院物流管理专建设过程中，逐步创立和完善了“入门一入行一入职”递进式人才培业群建设的实践，一是功能准确定位，将实训基地功能定位为“技养模式。~tJll练+科技研发+社会服务”一体，即专业群学生实践教学基地，即实施三段式教学组织形式，实现学生“入门一人行一人职”，技术开发应用与推广基地，校企合作企

6、业的职工培训基地。二是第1—2学期在校内完成职业基础模块和职业通用能力模块的学“模块化+项目化”的形式建设实训基地，即构建专业群基础实训习，第3学期的前2周让学生到企业进行“角色体验”，实现学生顺模块、分专业技能实训模块、专业群综合实训模块和创新研发实训利“入门”；第3学期的第3—20周至第4学期第1～16周在校内完成模块，满足专业群专业教学功能、科技研发功能和社会服务功能，职业核心能力模块的学习，第4学期的后4周，让学生到企业进行形成满足专业群共性需求与个性化需求、校内校外相结合的实训“职业技能(轮岗)实训”，实现学生有效“入行”；第5学期的前12周体系。校外实习实

7、训基地建设包括角色体验实训基地、轮岗实训基在校内完成职业素质拓展模块的学习，第5学期的13周到第6学期地、顶岗实训基地，满足物流管理专业群“入门一人行一入职”递进式学生双向选择进入校外实习基地和用人单位进行顶岗实习，实现人才培养模式教学要求。三是加强实训基地的管理，特别是校内外学生成功“人职”。通过三阶段学习，实现了学生职业能力和素质共享机制的建立，强化了企业化的职业氛围营造。重点强化实验实的递进式提升。训管理制度建设，轮岗实训和顶岗实习的校企合作制度与管理运176人才资源开发一曩聚焦教育行机制建设，健全实习意外伤害保险等相关保障制度建设及企业养方案