多媒体网络与小学语文教学的有效整合.pdf

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1、学科研究2015·7寸·雪电教多媒体网络与小学语文教学的有效整合☆刘苍松(安溪蓬莱中心学校岭美小学，福建安溪362402)摘要：多媒体教学技术的出现是信息时代的一个伟大创举，利用多媒体进行教学，能够将整节课的知识直观的体现在多媒体中，并且更具有趣味性，这样做不仅使教师变得更加轻松，同时也能够使学生的学习兴趣得到有效提高。将多媒体网络应用到小学语文教学之中，对小学的语文教育好处多多，本篇文章将要论述的就是关于将多媒体网络与小学语文教学整合到一起的一系列问题。关键词：多媒体；小学语文；整合中图分类号：G434文献标识码：A文章

2、编号：1671—7503(2015)14—0082一Ol21世纪是一个信息化水平高速发展的世纪，电脑和手机媒体课件当中，使小学生更有兴趣学习语文。的普及使人与人之间的联系更加紧密，同时多媒体网络在课2．有利于提高小学语文的教学水平。堂中的应用也使课堂教学变得更加生动、有趣。将多媒体网小学生无论从心理发育上讲还是从身体发育上讲都还不络运用到小学语文课堂当中能够有效的改善以往课堂教学枯成熟，因此他们接受新知识的能力与成年人相比会有一定的燥无味的现象，能够成功的将学生的注意力吸引到课堂内容差距，这也使得小学语文教师的教学效率通常

3、很低。将多媒上，使学生的学习成绩得到有效的提高。体教学应用到小学语文课堂当中能够有效解决这个问题。一、将多媒体网络与小学语文教学有效整合的策略研究多媒体网络在体现课堂内容方面通常具有很强的直观将多媒体网络与小学语文教学整合到一起目前还只是人性，也就是说，利用多媒体进行小学语文的教学，能够使小们的一种想法，真正实施的学校很少，究其原因，无非是学学生从屏幕上很清楚地看出文章所要表达的内容。另外，教校还未找到一种有效的方法，能将这两者更完美的结合。以师还可以在多媒体中插入音频，使学生能够边听边学，眼睛下我们将要分析的便是将两者完

4、美的结合到一起的方法，希和耳朵同时运用，从而更好的理解课堂内容，提高学生的学望通过对这些方法的运用，能够使更多的学校摒弃以往的语习效率，同时也提高小学语文的教学水平和教学效果。文教学方式，使语文课堂变得别具一格。3．有利于提高小学生解决问题的能力。1．普及多媒体网络知识。小学生接触的事物较少，因此解决问题的能力也不是很由于多媒体教学是一种新型的教学方式，因此很多老师强，他们解决问题的时候很大程度上还需要依赖父母和老对这一方面的了解还非常少，尤其是一些教龄较大的老教师，而这时候，作为老师，就应该主动承担起责任，对小学师，他们

5、接受新事物的能力都很差，而且很可能从心理上拒生解决问题的能力进行培养。绝接受新事物，因此，想要使多媒体网络能够与小学语文教将多媒体网络与小学语文整合到一起，能够使小学生充学有效结合，首先就要对教师们普及多媒体网络知识，使教分利用各种感觉器官，用眼睛看，用嘴巴读，用耳朵听，用师们能够深刻认识到其中的好处，从而更加积极地去学习、头脑思考，这样能够使小学生的智力得到有效的开发，同时去研究。对培养小学生的创造性思维也是非常有利的。2．制定相应的计划。多媒体的运用改变了以往语文教师枯燥的教学方式，将学校一定要制定相应的计划，使多媒体

6、网络与小学语文知识转移到了多媒体上，将其立体的呈现在学生眼前，这与教学的整合能够有计划的、逐步的实施。首先学校要选择质过去仅在书本上学习知识的方式是有很大的差别的，这种呈现知识的方式十分有利于启发小学生的独立思考能力，激发量良好的多媒体设备，其次要聘请高素质的专业人员来学校对多媒体进行安装，同时还要在学校设置多媒体网络维修部其想象力，从而使小学生的知识面能够有效的拓宽，使课堂门，以使多媒体在出现问题时能够及时维修，这样才能够保变得更加生动，使学生在以后的生活过程中能够懂得从多角证多媒体网络的良好运行。度去解决问题。二、将多

7、媒体网络与小学语文教学有效整合的好处三、结语事物一定要不断的完善自身，才能够适应不断变化发展综上所述，将多媒体网络运用与小学语文教学整合到一的社会，小学语文教学同样如此，在信息化水平不断进步的起无论对小学生来说还是对小学教师来说都是有很大的好处今天，将多媒体网络引入到小学语文课堂当中变得迫不及的。这样做不仅有利于激发学生的学习兴趣，同时也有利于待，同时，这样做的好处也是显而易见的。提高学生解决问题的能力，同时还能够提高小学语文课堂的1．能够充分激发学生的学习兴趣。教学效果，因此，学校一定要找对方法，将多媒体网络完美正所谓“

8、兴趣是最好的老师”，学生学习兴趣的提高不的融入到小学语文课堂之中，这样才能拓宽小学生的视野，仅能够使教师的教学工作变得更加轻松，同时也能够使学生使小学生的语文水平得到普遍的提高。的学习成绩得到明显的提高。将多媒体网络与小学语文教学整合到一起，能够使学生的学习兴趣得到充分的激发，使学[参考文献][1]魏玉