大学生手机成瘾行为的成因及其对策.pdf

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1、２０１２年１月重庆邮电大学学报（社会科学版）Ｊａｎ．２０１２第２４卷第１期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｓｔｓａｎｄＴｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．１ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７３－８２６８．２０１２．０１．００８＊大学生手机成瘾行为的成因及其对策王小运，伍安春（重庆邮电大学，重庆４０００６５）摘要：随着Ａｎｄｒｏｉｄ智能手机的普及，其开放性和应用性得到广大青年尤其是大学生的青睐，由此引

2、发的大学生对手机过度依赖的现象时有发生，甚至出现手机成瘾现象。笔者以重庆邮电大学为例，探讨了大学生手机成瘾行为的现状：手机成瘾者月话费较高，反应更加敏感，表现出更强的戒断综合症；从外界存在的客观因素（包括手机本身的特点、社会交往模式的改变等）以及学生自身的心理状态（包括大学生发展阶段特点、从众心理的影响、自我控制感的缺失、满足某些心理需求等）两个层面分析了手机成瘾的原因，从家庭、学校、社会以及个体四个方面提出相应的教育管理对策。关键词：大学生；手机成瘾；心理健康教育中图分类号：Ｇ６４文献标识码：Ａ文章

3、编号：１６７３－８２６８（２０１２）０１－００４０－０４据工信部２０１１年８月公布的数据显示，截至研究集中在对药物的依赖上，近些年来，行为科学２０１１年７月底，我国手机用户已突破９．３亿。７提出了行为成瘾（ＢｅｈａｖｉｏｒａｌＡｄｄｉｃｔｉｏｎ）概念，常见月由ＣＮＮＩＣ发布的《第２８次中国互联网络发展的有：赌博成瘾（Ｇｒｉｆｆｉｔｈｓ，１９９５），性成瘾（Ｃａｒｎｅｓ，状况统计报告》中提到，截至２０１１年６月底，我国１９８３），计算机游戏成瘾（Ｇｒｉｆｆｉｔｈｓ，１９９３），财富成瘾［１］手机网民达３

4、．１８亿。另外，随着Ａｎｄｒｏｉｄ智能手（Ｓｌａｔｅｒ，１９８０）等。这些成瘾行为和传统的药物成机的普及，其开放性和应用性得到广大青年尤其瘾表象相近，具有强烈心理和行为效应。有些用户是大学生的青睐。由于工作的原因，笔者接触到无节制地使用手机并对其生活、工作、学习以及身不少学生由于对手机过度依赖而荒废学业的情心健康带来了一系列负面影响的现象引起了人们况。为此，笔者以重庆邮电大学为例，对在校大学越来越多的关注，于是，对手机成瘾的研究和探讨生进行了手机成瘾行为的调研。也在不断增多。对于手机成瘾的概念，不同的

5、学者提出了不一、手机成瘾的界定同的观点。屠斌斌、章俊龙等人将其定义为由重成瘾，在词典中的解释是“一般指人对某类事复地使用手机所导致的一种慢性或周期性的着迷物或东西的依赖性达到一定程度”。以前对成瘾的状态，并产生强烈的、持续的需求感和依赖感的心＊收稿日期：２０１１－０９－１６基金项目：重庆邮电大学社会科学基金资助项目：手机成瘾与大学生人格特征关系的研究（Ｋ２０１０－１２４）作者简介：王小运（１９８３－），男，湖北黄冈人，理学硕士，重庆邮电大学心理辅导中心专职心理健康教育教师，主要从事大学生心理健康教育和

6、职业生涯规划教育研究。·４０·理和行为，包括手机关系成瘾、手机娱乐成瘾、手市（占３５．５％），１２４人来自乡镇（占２１．４％），２５０［２］机信息搜集成瘾三种类型。韩登亮对手机成瘾人来自农村（占４３．１％）。的界定表述得比较完整，认为它的标准体现在三（二）手机成瘾现状分析个方面：一是对手机的滥用；二是手机过多地影响根据问卷统计分析，总体的平均数得分为生活、工作和学习；三是停机或手机不在身边时，１２．１９，标准差Ｓ为２．７，根据统计学标准将总分大身心会出现一系列不适反应。国外的学者更倾向于Ｍ＋Ｓ的组定义

7、为高分组，将Ｍ－Ｓ的组定义于用问题性手机使用或手机依赖等术语来表示手为低分组，然后界定高分组的极为手机成瘾组，而［３－４］机成瘾，Ｇｒｉｆｆｉｔｈｓ认为手机成瘾是一种包含人低分组界定为非手机成瘾组。经过列联相关分析［５］机互动和非生化的行为成瘾。基于上述学者的不同组的被试在手机使用状况上的差异。研究并结合访谈的情况，笔者将手机成瘾（Ｍｏｂｉｌｅ总体上看，在性别方面，通过比较，成瘾组中ＰｈｏｎｅＡｄｄｉｃｔｉｏｎ）定义为：由于对手机的过度使用女生所占的比例高于低分组中女生所占比例；在而产生的依赖，伴随着

8、这种依赖个体会出现强烈专业方面，成瘾组文科生和理工科学生的比例基的心理体验（感觉时刻不能离开手机等）和某些行本持平，而在非成瘾组中，理工科学生的比例大于为的不适（幻听手机铃声、过量发送信息等）。文科学生。这些数据均未达到统计学上的显著水二、对手机成瘾现状的调研及分析平，而在年级水平上没有显著性差异。１．成瘾组的平均话费高于非成瘾组对于手机成瘾，到目前为止还没有一个标准每月手机话费在３０元以下的，非成瘾组的比的疾病分类系统来正式把它列为心理障碍之一，例为４