[精品]浅析高中英语阅读教学的有效教法.doc

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1、浅析高中英语阅读教学的有效教法浅析高中英语阅读教学的有效教法摘耍：英语在高中是非常重耍的，英语成绩的高低直接影响着考高成绩的高低，而高屮英语阅读在其屮占据了很大的比重。因此英语阅读部分一直是老师关注的重点，有关的专业人士也在找英语阅读的有效教学方法，使阅读不再成为难题，最终使整个英语成绩都有一个很大的提高。关键词：高屮英语教学方法英语阅读引言：英语的教学方法主耍就是使学生们掌握听说读写的方法，其中“听”主耍就是指英语听力部分，“说”就是指学生的口语能力，“读”就是指英语阅读理解的能力，“写”就是指写作能力。而在英语考察中我们可以发现在英语考试中，任何一部分都离不开“读”这一能力。

2、因此从另一方面说，阅读能力可以直接作为考察学生英语学习好坏的重耍标准。下面我们就对这一能力做一个详细的介绍。1・当前的高中英语阅读教学中存在的主耍问题在当前的英语阅读教学中存在着很多的问题，例如学校不能提供良好的阅读背景，老师的教学方法比较单一，学生没有养成一个良好的阅读习惯等等，正是这些问题导致了当代高中生没有良好的阅读能力。下面我们就对这三个方面做一个详细的介绍：1.1学校不能提供良好的阅读背景由于屮西方的文化差别很大，因此并不是只要能理解字、词、句，然后逐句翻译出内容就能理解文章所耍表达的意义，这样的话就会使学生理解和判断出现误差，就会限制了高中生的英语阅读能力的发展。长期

3、如此的话就会使学生对英语阅读失去兴趣，不利于英语阅读教学的发展，更谈不上学生英语实践运用能力的培养。1.2老师的教学方法比较单一现代的高中教学中，老师为了赶进度或者其他的原因，在开展英语阅读教学的时候教学方法单一、老套,如:采取逐句翻译的方法，这样的方法并不能正真的使学生理解文章的丄题和中心思想，而且也限制了学生对文章的深层次思考。这样就不能使学生在学以致用。除此之外，在做英语阅读的时候，老师通常会根据题目的内容再到文章中去找答案，这样的话，在学生自己做阅读理解的时候往往会出现理解性的偏差，因此会在英语阅读理解部分失去很多的分数。1.3学生没有养成一个良好的阅读习惯英语被作为一门

4、语言存在于高屮教学屮，想要学好这门语言就应该能够理解这门语言的意义，那么好的阅读理解能力就更加不能缺少了。英语阅读能力的好坏不仅仅和学校提供的阅读背景和老师的教学方法有关，还与学生的阅读习惯有关。当前的高中生在做阅读理解的时候往往会读出阅读材料，并且再读的过程中注意力不集中，甚至逐句翻译的现象，往往读完材料后并不能了解材料中表达的主要内容。这样的话就会严重影响到阅读的质量和效率,最终影响到阅读的成绩。因此我们可以看出，只有有一个良好的阅读习惯，才能够使学生的阅读能力有一个整体的提高。2.高中英语阅读教学的有效方法想要提高英语的阅读质量和效率，那么就应该找到英语阅读教学中的有效方法

5、，只有这样,才能够使高中生的阅读能力有一个很大的提高。而英语阅读教学的有效方法有:多读使学生养成一个良好的阅读习惯,在教学屮打牢学生的英语基本功，有目的的让学生进行英语背诵等等,下面我们就对这三个方面做一个详细的介绍：2.1多读使学生养成一个良好的阅读习惯养成一个良好的阅读习惯是提高英语阅读的主要方法。如果要想养成良好的阅读习惯就应该让学生做大量的阅读理解，那么在阅读英语文章的过程中就会使学牛:了解…些西方的文化，这样的话就会使学生能够更好的理解阅读材料。而且在阅读的过程中也能够找到一个适合自己的阅读方法，最终使阅读能力有很大的提高。除此之外，阅读大量的英语文章能够很好的培养学生

6、的英语语感，从而提高学生的阅读能力。所以学校应该提供大量的英语方面的阅读素材以供学生阅读。2.2在教学中打牢学生的英语基本功如果想要有一个好的阅读能力那么最基本的是要有好的英语基本功，因为英语的阅读材料是由一个一个的单词构成，如果连单词的意思都不知道的话，那么就更不用说翻译出英语材料了。学生想要能够了解文章的大意，那么就必须要知道文章中百分之八十的单词的含义，因此就可以看出英语的基本功对英语阅读能力的重要性。2・3有目的的让学生进行英语背诵在英语的学习屮免不了背诵的部分，但是这并不意味着让学生盲目的背诵。老师应该选择经典,重点的语句和段落使学生有目的的背诵。同吋在学生进行英语背诵

7、的时候，老师应该及吋的纠正其发音的错误，而且还要使学生反复的听他们所背诵的内容，这样的话才能够使学生对英语更加的敏感，从而在不知不觉中加强了学生的语感和阅读能力。结束语：在高中的英语教学中，英语阅读的教学是非常重要的部分，因此为了加强英语的阅读能力，学校和老师等应该找出合理有效的方法对学生进行英语的阅读教学。参考文献:[1]余敏娇•浅析高中英语阅读教学的有效教法[J]•中学生英语(初中版).2013,12(24)：152-155[2]宋文风•网络资源在高中英语阅读教学中的应用研究