辅导员思想政治教育工作的反思(共6193字).doc

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1、辅导员思想政治教育工作的反思(共6193字)一、高校辅导员思想政治教育工作反思机制存在问题的原因(-)辅导员自身因素一是缺乏相关专业知识。辅导员是大学生的“政治领路人”及精神导师，不仅仅是学生的“万金油”式的“生活保姆”O打铁还需自身硬，辅导员应培养自主学习与反思的能力，努力增强专业技能，用足够的理论知识来促进自身素质与处理问题能力的提高。如今，辅导员在反思范围上的瓶颈与方法上的不当，根源于辅导员相关理论学识的不足。于现实情况而言，大部分的辅导员都是在工作开展以后才进行反思，而反思丁•各个工作程序的辅导员更是

2、少之又少，纵使反思亦是建立在本位主义的思考之上，没有相关的知识指导，导致反思的水平难以提高，而部分辅导员的反思则是以表面现象为思考对象，反思依据缺乏科学。二是缺乏合作性。辅导员要摆正认识，树立“与学生共同成立”的辅导员观进行反思。反思是个体与集体相结合的统一体。辅导员要在自我思考、自我反省的同时得到一个良好的、有效的沟通桥梁，从而帮助个人思想的培养、形成，而具体的、真实的个人思想则是与人沟通的前提。要促进辅导员反思水平的提高，目前最有效的方法就是与他人进行合作、交流，即是合作性反思。三是缺乏专门的反思时间。由

3、于辅导员要兼顾的工作对象较多，加上高校实行的扩招政策，加大了辅导员的工作负担。只要与学生相关的，都是辅导员的职责范围，小则生活上的琐事，大则与学习、就业有关的事情，甚至有时会因一些部门的职责疏忽而使辅导员去做不是自身范围之内的事。在过于忙碌日常工作的情况下，他们日渐缺乏用来反思的吋间，消减了用来探讨工作反思思想的精力，致使他们不能重复的、精确的去思考工作上的事情、没能在第一时间改进工作的方式与技巧，以致于未能使自身的工作能力与专业素养得到有效性的提高。（二）外部因素。一是重要性认识不到位。在建立辅导员反思体系

4、的过程屮,管理部门占据着极其关键的位置，它决定了反思体系构建的成功与否，同时也是形成辅导员反思思维与营造反思环境的主要动力。二是奖励机制不健全。客观合理的激励机制能够帮助辅导员增强工作效益、提高自我反思的积极性，激励机制在保障辅导员拥有足够物质保障的同时，还可以培养他们的自我反思思想，从而进行主动的反思行为。有关调查表明，部分高校仍然缺乏健全的激励机制与良好的反思环境，以及有关部门的足够重视，以上问题的出现都会在一泄程度上打击了辅导员工作反思的积极性。三是考评机制不全面。定期评估辅导员的绩效成绩，即为考评。辅

5、导员可以在考评的过程中发现问题，并以此来对自身的工作进行反复的、精细的分析，从而达到提升专业素养、增强职业道德观与提高工作积极性的目的，进而实现自身的工作目标与学校的办校宗旨。由此得知，科学有效的考评制度能够在工作反思的过程中起到有力的保障与监督作用。辅导员在分析考评成绩的基础上来对自身的工作进行重新审视，有则改之，无则加勉，然而，当前仍缺乏一个健全的考评制度。二、健全高校辅导员思想政治教育工作反思机制的对策(-)提升辅导员工作反思自觉是健全高校辅导员思想政治教育工作反思机制的重要前提一是塑造良好的反思文化氛

6、围。高校要营造浓郁的反思文化氛围，以特别的、独•的反思环境来激发辅导员的内在意识，提高辅导员对反思工作的重视，以及对自身工作表现、工作绩效的重新审视，发现工作中的问题并及时找到改善的方法,进而提高知识技能与工作素养，构建一支高技能、高水平的辅导员团队。与此同时，高校要加强对辅导员的反思指导，以演讲、课题讨论、同行交流的途径来加深辅导员对反思文化的理解，强调反思在塑造专业团队以及自身素养中的重要性，使辅导员能够从心底里接受反思文化，将文化的内涵运用到与他人的交往与工作之上，形成一种共同的文化心理，引导辅导员把反

7、思纳入到行程中去，将反思文化的影响扩散到各个辅导员的思维11',当作将来工作的指导思想。二是加强理论学习，掌握反思方法。人对事物的了解过程是逐层深入的，辅导员应增加自身的知识储备，牢固对专业学识的掌握，用所学的理论积极来指导实际工作，以理性认识来分析工作中的难题，提升自身的工作素养与专业知识水平,促进自身的不断进步。同时要突破传统的学习模式，使辅导员能够在学习过程中构筑自觉，理论研究与工作实践结合，提升思想政治教育工作的根源性动力。部分辅导员都是因为没有足够的反思知识而缺乏思考，他们缺乏…定的理论掌握导致其反

8、思无法深入，或是反思方向不正确。由此可见，辅导员能否理解反思工作的本质，并在此基础上提升个人工作水平，决定了其思想政治教育工作水平能否提高，也决定了辅导员是否能有充分的理论依据来指导相关工作。辅导员要增加对有关理论知识的了解，并学以致用，将理论、实践与思考有效结合起来。辅导员可以借助传统媒体、新型媒体。以及学校开展的相关活动来获取时事知识，并创新理论思想。首先，高校应组建一个高素质的、专业性强的辅导