班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱.doc

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1、班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱去年我从农村的小学调到了市里的蒙古族小学工作，担任了这所学校四年级三班的班主任。我已经好几年没当班主任了，经验早已过期，而且又是新的环境，“我能演好这个班主任的角色吗？”我怀着试一试的心态，走马上任To由于学生都是遥远的农村来的，他们都是在学校住宿,平时我总是利用多余的时间去关注他们的生活和学习情况,很多学生和我的感情都很好，我在学生心目中既是家长又是老师，又是朋友。我们班里有个学生是呼盟的，叫满都拉，他一学期都不回家，很少见到自己的亲人。这个孩子性格孤僻，很少

2、和同学交流，也不愿意说话，在班级里总是自己玩小玩具,在宿舍也不愿意与别人交流，在“三角一线”的生活中，他总是孤苦伶仃的一个人。不过他身上也有许多优点，学习有上进心，不让老师操心，而且也从来不惹麻烦，所以我总是忽略他的存在。从本学期，我发现这个孩子的成绩不如从前了，而且也变得爱打架骂人。经过了解，我发现他打架的原因都是跟同学发生口角，结果说不过同学就开始动手了。可见，这个孩子的口语表达能力和与别人交往的能力已经有了明显的缺陷，正是这些矛盾心理还影响到了他的学习。开始实行我计划了，我首先把这个孩子叫到自己的办公室，给他讲了许多做人处事的

3、道理，但是他或是点头或是摇头，根本没有别的反映。但是我没有灰心，继续按计划实行教育感化。我经常到他的食堂，跟他一起就餐，到他的宿舍跟他聊天，刚开始他还是只顾自己的，从来不搭理我，但是时间长了，他的心理防线终于被击破了，他由被动慢慢的开始主动与我交流，我心里真是开心极了。班里的同学看我跟他很好，也想跟他做朋友，但是他总是爱理不理的，还经常用尖酸刻薄的语言刺激同学，告他的状的学生越来越多，我几次想狠狠的批评他，到嘴边的话又咽了回去，举起的手又慢慢的放下去。有几次，我看到他真的像同学们说的那样，蛮不讲理,连放弃他，让他转学回家念书的心情都

4、有过。但是，我是他的班主任，怎么能因为孩子不会交际，不会说话就让他另请师门呢？我跟他的家长通过电话取得联系，了解到他的父母都是牧民，过着古老的游牧生活，他在小时候总是自己在大草原上玩耍，从来没有过玩伴，唯一的朋友就是他的一条狗时，我的心又软了。我在闲暇时，把他的故事讲给同学们听，同学们对他很是同情，而且对他也比以前迁就了。互相迁就了，就会产生友情，很多同学都成为了他的好朋友。这时，我们迎来了本年的中秋佳节，其他同学的家人都给孩子送来了月饼，只要满都拉同学的家人不能给他送月饼，所以我在今天特地为他买来了一斤月饼，送到他手中时，他感动的

5、流下了眼泪，他说：“老师，您真好！还有我的同学，我感谢你们！”便放声大哭起来了。问了其他同学才知道，他们都给满都拉同学一个月饼，他的月饼现在比谁的都多呢！从此，他的笑声经常会在班级里响起，也经常能听到其他同学对他的称赞。近日，中队活动中，他讲的故事还得到了全班同学热烈的掌声。满都拉的故事虽然已经过去，，但是这个故事给予了我深刻的启示。启示一：班主任不仅要关注那些成绩差或爱调皮的学生，也要关注这些需要用心呵护的学生，一句话，就是关注每一个学生的学习、生活、心理和成长经历。启示二：“爱”是最伟大的老师，付出总有回报，不能因为遇到小小才挫

6、折就放弃，放弃了学生就等于放弃自己的班主任工作。启示三：做好班主任工作的前提是全面了解学生，了解学生的家庭背景，了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特点等等，都是至关重要的。启示四：班主任，不容忽视自己的表率作用，做一次给学生看，比说十句让学生听更有效。［班主任反思：寄宿生更需要班主任的关爱］班主任如何对待和关爱特殊学生？在正常的班级中，不是每次都能遇见智力有些问题的特殊学生，大多数这样孩子的家长都是很不愿意把孩子送到特殊学校的，尤其是在农村，家长本身素质不高，家庭条件不好，经济也制约他们把孩子送到特殊学校去接受教育。其次，这些孩子长

7、大后总是要同正常人打交道的，让他们从小生活的一个大的群体当中，在一定程度上是有利于他们心智的发展的，也可以在与同学的相处中锻炼他们与人打交道的能力。但是，如果一个班级有一两个这样的智障儿童，那就意味着会给班主任工作和班级管理带来很大的困难，进而对班主任的工作能力和个人素养提出了很大的挑战。班主任如何对待这样的特殊的学生呢？这也是源于自己的困惑，么，老师先要问清楚是怎么回事，如果某某同学告状他打了同学一定要问清楚，不要只听健全学生的一面之词,慢慢的引导他，不要对他们大喊大叫，也不要因为他们迟迟吃不说话而气急败坏，给他们时间吧，他们会慢

8、慢地，一字一字的说清楚的，如果你用很严厉的话语责备他们，通常的结果是他们被老师吓坏了，更加说不出来了，得不到解决他们对老师的信赖就会减少，心理也能会受到伤害,不利于他们的成长。但如果真的他们错了，我们不能因为他们他们是智障儿童就不给他