关爱寄宿生的成长.doc

《关爱寄宿生的成长.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关爱寄宿生的成长今年，我所代的班级有部分学生寄宿，集体生活刚开始不久，我就发现部分寄宿生上课不集中，学习效率低，还有的学生一心想家，每天要往家里打几次电话，甚至要让家长来校看望，这些学生情绪上焦虑，对寄宿生活很不习惯。我想出现这些原因可能是：一、这些学生多为独生子女，任何事情都由家长包办，对父母很依赖强，独立能力差，一旦离开父母，学习与生活的自由度又增大，使他们感到无所适从。例如：我班童大双同学尤其如此，生活、学习没有条理性，怕劳动、爱睡觉。宿管老师常说：“童大双又没叠被子，也没值日。”情急之下，我先让宿管老师抱走他的被子以示警告，然后我再找他谈。他自己也承认

2、，从小就怕劳动，特别能睡觉，以前在家父母要喊好几遍才起床。我想对这样的学生一味地训斥，恐怕效果不会好。处理不但，还会适得其反。于是课后我心平气和地与他交谈。告诉他养成良好习惯的好处，让他树立集体观念意识。二、是有严格寄宿制度约束，而学生原来在家时比较自由，突然改变了生活节奏和规律，心理上产生恐惧和不安，有的学生又不善于与老师同学交谈，遇到困难，得不到老师同学的帮助，便产生孤独、郁闷。针对以上这些现象，我认为：首先要积极做寄宿生的思想工作，生活上悉心指导关心学生，生活中、教会他们一些与人交往的方法与技巧，懂得遇到困难，要争取老师、同学的帮助，树立“我为人人、人人

3、为我”的思想，增强集体观念。其次：制定寄宿生管理制度，要体现以人为本，少用“不准”“禁止”之类的条款，多用人情味的语言，放手让学生自主管理，通过学生的体验，内化为自觉养成良好的生活习惯和道德规范。最后：对学生进行学习方法的指导，培养自学能力，帮助学生克服紧张和畏惧情绪、增强学习的信心。